提高中职会计教学趣味性之我见

进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平的提升,我国的教育水平也有了广阔的发展空间。而对于一些刚从事会计学科教学的教育工作者来说,会计课好像总是不够带劲。在我们中职院校的会计教学大纲的要求下,主要是要教学生如何记账、报账和算账,通常都是采用借贷记账法,而学生们做的最多的工作也就是会计分录了,这样在课堂教学的过程中,既没有优美生动的情节,也没有动听的旋律,会计这门学科毫无趣味性,那么也就根本无法激发出学生的学习兴趣了,很多学生也就丧失了学习这门课程的信心了。本文便对注意课堂导入、教学中举例应更贴近生活、教学中语言应更加生动以及创新教学中记忆的方法四个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了如何提高学生学习兴趣,从而增加会计教学的趣味性的建议和方法。     

培养会计专业人才理念的创新方案探索

依据国家会计专业人才培育的相关规定：会计专业教育工作应当为社会培养出适应社会发展、满足当下社会需求、全面发展且具有开拓创新精神和能力的综合性专门应用人才。在此要求下,现行的会计专业人才的培养理念应当在传统的教育理念基础上加以创新,注重对会计专业基本理论知识、专业技能技巧、社会适应能力和工作实践能力等的完善,以及传授其较高的国际语言技巧和熟练的计算机运用技巧等,使会计专业人员能够在具体岗位上发挥其本职作用。     

扭转会计信息失真

会计信息作为经济活动的综合反映,是一个单位经营管理活动和科学决策的重要依据,是国家经济进行宏观调控的重要信息来源,因此会计信息对于一个单位的管理决策和国家的宏观调控都有着极其重要的作用。然而目前会计信息失真是大家普遍关注的问题,已成为一大危害。财政部会同有关部门,已对在2000年度会计信息质量抽查中严重违反《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国注册会计师法》、《独立审计准则》等法律、法规的16家企业的42名责任人、13家会计师事务所及21名相关注册会计师进行了严肃处理。这是财政部贯彻落实《国务院关于整顿和规范市场经济秩序的决定》的精神,把会计信息打假引向深入的重要举措。那么,为何会计信息失真现象禁而不止？