教师态度对英语课堂效率的影响

在英语教学中,英语课堂是教学的一个重要场所。在英语课堂上,教师和学生构成了一个和谐的知识学习集体。学生的学习态度深受教师的影响。教师的一言一行,一个动作,一个眼神,都在向学生传达着信息。因此,英语课堂学习效率的影响因素之一就是教师在英语课堂上对待教学,对待学生的态度。本人对教师态度与课堂教学效果的关系做出了一些调查,并从数据中得到了一些启示。希望这些数据能够给同行们一些启示。     

关于农民劳动积累问题

农业后劲不足,农业发展徘徊不前,一直是近几年来困扰我国经济发展的一道难题。目前我国发生的这场恶性通货膨胀不能说与农业不景气没有直接关系。怎样加快农业发展?已经成为举国上下共同关心的问题。人们分析农业滞胀的原因,发现主要原因之一是农业投入不足,于是上下大声疾呼:要增强农业投入!在这一片叫喊声浪中,人们似乎更多地把眼睛盯向国家,而对最具潜力的农民劳动积累似乎没有引起应有的兴趣。因此,尽管年年喊投入,终因国家财力拮据。基建摊子铺得太大,而无力抽出手来猛拉农业一把,农业投入依旧没有得到很大改善。由此看来,要走出单纯依赖国家“年年要投入、年年难投入”的怪圈,解决“口号农业”问题,必须面对现实,另辟蹊径。我们认为在现阶段各方面投资普遍叫紧的条件下,大力鼓励农民进行劳动积累,是增加农业有效投入,加速我国农业发展的最实际的选择。     

建立劳动积累的内在激励机制

现阶段增加农民的劳动积累必须运用经济的手段,建立农民自觉进行劳动积累的内在激励机制.其要点如下:(一)强化土地的产权约束首先要明确土地所有权的代表,实行土地所有权的人格化.较为可行的办法是成立村级土地招标承包公司,行使土地所有者的职能,以保证土地的完整,地力升级和租赁费的收取对村民委员会和全村人民负