如何建立新型师生关系

学校的教育活动是以师生关系为基本前提,并在一定的师生关系的维系下进行的。本文拟对新课程改革形势下师生角色的转换以及如何实现和谐的师生关系做一些阐述,本文认为：和谐师生的关系主要靠老师与学生的平等交流而取得,老师也更应该注重自身素质的提高,在教学中进行换位思考。     

论语文教法对自主学习方式的适应

在新课程改革的条件下，学生是自主学习的主体，倡导学生自主学习方式的同时，教师将成为一个课堂教学程序的设计者，学生学习的指导者和帮助者。只有认识到这一点，我们的语文教学才能适应自主学习方式的要求，充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，就能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。     

跨国公司跨文化管理的兴起与创新

越来越多的跨国企业开始重视跨文化管理,在文献研究的基础上,突破了传统的横向跨文化冲突的分析方法,对跨文化管理的各项因素进行纵向分层次研究,提出了在企业内部实行包含员工层、管理层及企业层在内的多层次跨文化管理体制,为跨国公司的跨文化管理提供新的思路。     

从《修行道地经》词汇研究看《大词典》书证滞后的问题

《汉语大词典》(以下简称《大词典》)有书证滞后的现象,本文以《修行道地经》为例,通过对其中的8个表示心理活动的同义复词词条进行分析,为《大词典》补充一些更早的书证用例。     

企业人力资本投资的困境

本文以产权理论为依据,分析了企业人力资本投资的困境.人力资本的天然私有性使得企业进行培训投资的直接结果是受训者人力资本水平的提高,企业在与培训后雇员的谈判关系中处于不利地位,企业必须将培训的部分收益给予雇员,形成企业人力资本投资的困境,从而对企业事前的培训投资产生一定的扭曲.只有当预期未来收益足够高时,企业才会提供培训.各种影响企业获得收益的因素都会对企业的培训产生影响.     

民俗类非物质文化遗产的保护与传承研究——以国家级非遗灯杆彩凤习俗为例

揭阳国家级非遗灯杆彩凤习俗,寄托了千百年来江氏族人慎终追远的情思,寄予了人们对美好生活的向往。当前,灯杆彩凤这项民俗文化在传承中面临着活动间隔时间长、习俗意义被淡化,组织者老龄化、传承后继乏人等困境。为突破困境,揭阳当地民俗文化保护者应加强常态化宣传与保护工作、重视对民俗文化传承人的保护与培养、多举措拓展民俗文化生存空间,进而促进民俗文化的保护和传承工作,让民俗文化所承载的中华优秀传统文化精神被发扬光大。