加入WTO后首起中美反倾销案胜诉始末

2003年4月3日,美国国际贸易委员会举行的最终裁决听证会,以4∶0的绝对票,认定中国球轴承应诉企业出口美国的轴承产品对美国轴承工业没有造成任何损害,判定中国输美球轴承倾销案不成立。随后,中国机电产品进出口商会与53家生产出口球轴承企业相继收到了来自美国方面的正式确认信息。至此,历时14个月之久的入世后首起中美反倾销案以中国应诉企业全面获胜而结案。一、美方申诉2002年2月13日即中国正式加入世贸组织后的第64天,从大洋彼岸传来消息:美国轴承制造商协会向美国国际贸易委员会(USITC)和美国商务部(DOC)提出申请,认为中国球轴承在…     

论平行进口的合法性

理论界对平行进口合法性众说纷纭。随着我国加入世贸组织，与国际市场日益相融，它将变得不可回避，而我国的相关法律对此并未明确规定。通过对平行进口的相关理论，有关国家（地区）立法司法考察及利弊分析，对平行进口的合法性进行初步探讨。     

农村信用社法人治理结构的缺陷及其原因

当前我国农村信用社法人结构治理存在缺陷,表现为"三会"制度形同虚设、对农村信用社约束更多地来自于行政控制、农村信用社股权设置不规范等方面.造成农村信用社法人治理结构缺陷的原因是农村信用社产权制度不明晰、缺乏有效的激励约束机制、外部治理机制不完善.对此,农村信用社应规范股权结构、完善"三会"制度、建立有效的激励约束机制以及必须得到政府的支持.     

常“解后思”可提高学生学习数学能力

“问题是数学的心脏”学习数学的过程与数学解题紧密联系，而数学学习能力的提高在于解题的质量而不是解题的数量，而且从最近几年的高考，特别是近两年的高考试题来看，能力的要求逐年提高“解题战术”的功效明显下降．另一方面中学生在有限时间所学知识量大，范围广，更应该要合理利用时间．分配各学科学习时间，达到事半功倍的效果。在新课程标准指导思想下，教师起主导作用,在数学教学中，如何引导学生摆脱“题海战术”，提高数学素质，培养数学能力呢？     

加入WTO后首起中美反倾销案胜诉始末

2003年4月3日,美国国际贸易委员会举行的最终裁决听证会,以四对零的绝对票,认定中国球轴承应诉企业对美国轴承工业没有造成任何损害,判决中国输美国球轴承倾销案不成立。随后,中国机电产品进出口商会与53家生产出口球轴承企业相继收到了来自美国方面的正式确认信息,至此,历时十四个月之久的入世后首起中美反倾销案以中国应诉企业全面获胜而结案。     

企业环境责任研究初探

目前,我国正处于黄金发展期,但同时也是经济、社会和环境等方面问题的凸显期.现实中多数企业不愿意自觉承担保护环境的社会责任,然而面对自然环境的破坏和对资源的浪费,企业仅仅重视经济效益是远远不够的,而必须在更大程度上重视生态效益.循环经济就是诸多战略构想中的一种,作为一种以可持续发展为基础的新型经济发展模式,协调经济与环境之间的关系,以实现整体效率的最大化.     

施工企业资金集中管理相关问题探究

<正>施工企业目前面临着行业持续发展的周期,但是同时也面临着行业激烈竞争的时期。在这种时期下,施工企业要提高市场占有率,同时提升项目利润率,加强外部竞争力是一个方面,更主要是要提升自身的内部管理。施工企业的会计作为内部管理和内部控制的重要内容,更有必要在发展中完善相关的制度和规范等。施工企业由于施工项目生产周期长,资金投入量大,施工地点不确定,导致资金的分散闲置,得不到有效利用,为了提高资金的使用效率,施工企业资金管理的最好方式就是集中管理,把所有的施工项目资金都集中起来,由专门的     

商场常见的促销方案选择策略——基于纳税筹划及经济学角度的分析

对于企业来说,优质的营销方案从经济学方面来说有利于企业资源的有效配置和产业结构的优化调整,能够促进产品销售量的增加;从纳税筹划方面来说能够使企业进行合理避税,从而减轻税负,降低运营成本,实现企业收益的最大化。本文将纳税筹划及经济学两个角度相结合,针对当前商场比较普遍流行的几种主要促销方式以实例进行综合比较分析,力求在几种促销方案中选出最优的营销方案。     

中国球轴承:加入WTO后首起中美反倾销案胜诉始末

2003年4月3日,美国国际贸易委员会举行的最终裁决听证会,以四对零的绝对票,认定中国球轴承应诉企业对美国轴承工业没有造成任何损害,判定中国输美球轴承倾销案不成立。随后,中国机电产品进出口商会与53家生产出口球轴承企业相继收到了来自美国方面的正式确认信息。至此,历时14个月之久的入世后首起中美反倾销案以中国应诉企业全面获胜而结案。     

关于提高社区法制教育有效性的对策与思考

社区法制教育是我国民主法制建设的重要方面,但在开展的过程中,存在着内容和手段针对性不强、资源尚未形成体系、互动机制尚未形成等问题,影响了其有效性的发挥。因此,应当根据不同主体的学习需求,采用多元化的教学内容,使用多样化的形式和载体,加强互动与交流,以提高社区法制教育的有效性。