电商运营实景工作室构建初探

"电商运营实景工作室"改造了原有的教学环境,即将"理论教室"+"实训机房"变为:"教学区"、"工作区"、"自主学习区"整合在同一教学区域内,并通过"学习、工作互动平台"和"学习工作站的自主学习指导系统",将学习环境与真实的工作环境最大限度地融合在一起。学生可依据自身的特长与兴趣,选择网页美工、网站推广、网店运营、文案策划等不同项目模块进行轮训、相互交流,协作完成电商运营任务,并将其运营成果(业绩)纳入评价体系,从而自然形成能独立承担单项产品或服务的运营团队,构成"集成式就业"的原型。校企共建的"电商运营实景工作室",所提供的软、硬件教学环境与学习、工作互动的教学模式,能充分发挥专业教师与企业业务骨干的引导作用,激发学生自主学习的兴趣与热情,既提升了学生的综合职业能力,又提高了企业的收益,让教学过程"增殖"真正实现校企双赢。     

对商业服务品牌策略的探讨

在市场竞争日趋激烈，各商家纷纷使出浑身解数以吸引顾客、争夺市场的情况下，越来越多的将注意力集中在服务品牌的竞争上．商业服务品牌是商业企业的无形资产，一项成功的服务品牌会给企业带来巨大的财富。实行服务品牌战略工程，实际上也就是企业实行竞争战略以及资产创造和积累的过程。     

浅谈中国高校动漫人才的培养

动漫产业被称为21世纪知识经济的核心产业,是继it产业之后的又一个新的经济增长点,今后很长一段时间国内将会出现大量的动漫人才缺口,那么针时这一问题,高等教育教学应以市场需求为导向,满足社会需要和学生需要,加强培养动漫专业学生的创新创造能力,合理的运用教学资源和途径来培养合格的动漫人才,这对于我国动漫产业的成长具有重要的意义.     

电子商务教学模式改革之“二位一体”方法论

本文通过“电子商务运营实景工作室”建设典型案例,阐述以“分化融合”创新教学模式、化解诸多矛盾的“二位一体”方法系统,尝试创造性地解决电子商务一体化教学模式改革中遇到的一系列难题,提倡“柔性变革”,即融合“传统教学管理体制的兼容性”与“创新教学模式不确定性的适应性”。意在抛砖引玉,召唤职教同仁共同丰富与发展教学模式改革之“二位一体”方法论。     

高等数学的创新教学

培养大学生的创新意识,是知识经济对高等教育提出的新的要求,也是高等教育面临的主要问题,高等数学的创新教学的方法。传统的高等数学教学也强调从实际问题出发,建立模型,再引入概念和方法。作者认为,创新教育中贯彻建模思想,应强调量的差异,应举更多的有实际意义的例子。     

南京滨江主城区段规划与发展研究

伴随着南京“拥江发展战略”的施行,滨江风光带的建设将能更有力的凸显出南京的这一城市特色,成为南京面向长江的门户性景观。长江三桥至长江二桥之间是彰显南京滨江城市形象和活力的核心岸段,以生活、生态功能为主,生产性岸线应逐步迁出,重点打造开放性的滨水公共活动空间;外围岸线是生产性岸线的主要发展空间,应结合城市功能布局集中、集约发展港口和制造业功能。     

金融经济中的金融套利行为研究

本文针对金融市场存在的金融套利行为,对金融套利的概念进行定义和解释,对金融套利的方式进行分析,对金融套利的利弊进行阐述,对金融套利的监管进行探讨。从理论和实践两个方面来研究金融套利行为,为我国的金融市场提出参考建议。     

高等数学教学中的迁移策略

根据当前高等数学课面临课时缩减的压力,运用迁移理论,提出了为数学学习迁移而教的教学策略。     

谈概率问题中的图解法

"概率论与数理统计"是高等工科院校工程数学的主干课程之一,也是报考硕士研究生时数学试卷中重要内容之一,而概率论又是数理统计的基础,因此学好概率论显得十分重要.然而由于随机现象的不确定性,常常使人感到把握不定,从而给学习带来了困难,因此在教学中教师除了要着重讲清基本概念、原理和计算方法外,还要善于创设形象的数学情景,结合具体图形使概率问题变得生动形象,清晰直观.从而使学更好地掌握和理解问题,同时使学生的抽象思维能力得到进一步的提高.