任务驱动教学法在商务英语专业中的应用

任务驱动教学法以真实情境下的"任务"为驱动,学生为主体,着眼于技能、学生自主学习能力和职业能力的培养,符合当前高职以工作过程为导向的教学改革要求。将其引入多种能力融合、实操性强的商务英语专业,能满足该专业的培养目标的需求。     

“江门模式”下大学生“村官”工作的调研与思考

在“江门模式”下,大学生“村官”基本能够发挥作用,为改进基层的工作效率和工作方式作出贡献。但还存在着大学生“村官”自我认可度不高、对农村情况不甚了解、生活待遇有待提高等问题。因此．本文认为应该从营造氛围,提高社会对大学生“村官”的认同感,注重人才培养,完善考核制度,变“下乡”为“回乡”,提高政策的科学性等方面进一步完善大学生“村官”制度,推动农村基层的发展。     

从外贸形势看现代商务英语人才培养体系的构建

进入新世纪以来,外贸形势发生了很大的变化,涉及的面和因素更加复杂和多元化,因而对于现代商务英语人才也提出了更高的要求,这使得当下的商务英语人才培养模式进行改革和创新显得十分必要,本文对当前外贸形势下商务英语人才培养体系的构建进行分析。     

爱心公益点亮梦想三生

在汶川、在玉树、在西南干旱区、在高考学子的路上、在贫困农民的家里、在等待救治的先性病儿童的病房里……你总能看到她的身影，她用行动与责任向人们诠释了爱的力量。在公益这个舞台上，她不仅汇集自己的力量，更汇集他人的力量，一个又一个的公益活动在不停地建立与成长。“健康、幸福、成功”的和谐人生，不是口号，而是她真真切切能为社会所做的。她用自己的公益理念舞出了民族直销企业慈善的华尔兹。