信息技术教学中的课程思政研究

在"课程思政"背景下,通过分析、调研宁波幼儿师范高等专科学校为例,找寻信息技术与课程思政的融合道路,探究育才与育人有机统一的渠道,做到在传授学生知识的同时塑造正确的品格,使学生在自我行为、情感及对社会评价方面有正确的认知.同时,通过实际案例分析,以具体院校实践情况反馈为基础,证明各类方式在高职院校的可行性,为课程思政在...     

合作博弈视角下慕课联盟利益分配机制设计

合理的利益分配是激励慕课联盟平台和高校共同推动优质数字教育资源建设的重要保障。以宁波高校慕课联盟平台为例，首先运用Shapley值改进模型设计高校间在慕课数量和质量上的利益分配机制，其次考虑平台为“经济人”角色，将Shapley值改进模型融入平台与高校的委托代理模型中，设计平台对高校的奖金分配机制。研究发现该机制有利于激励高校共建优质数字教育资源，扩大慕课联盟的数量规模，提高平台效益。