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1.
抓后进生促教学
冉明珠
《魅力中国》
2013,(23):204-204
一、后进生产生原因分析英语教学中,不切合学生实际和语言学习规律的教学,智力和非智力方面的因素实质上是后进生形成的主要原因。他们的形成往往是一个长期的学习不适应过程。根据学生的学习和认知的循序渐进性规律,过去的学习是现在学习的基础,现在的学习又是今后学习的基础。了解后进生的学习基础。分析造成学习困难的原因是有效开展针对性教学的前提。
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