交际教学法在大学英语听力教学中的应用

当前大学英语听力教学中存在一些不容忽视的问题,听力课几乎变成测验式教学,而忽视了学生听力理解能力的培养。本文旨在通过具体实例简单阐述交际教学法在大学英语听力教学中的应用。     

互动式英语写作教学探索

英语写作一直以来被认为是教和学的难点。传统的教学方法已经不适合英语教学的要求。互动式英语写作教学以全方位的互动激发学生写作思维的积极性、能动性和创造性,能提高写作教学质量和效率,从而提高学生的写作能力,培养学生的语言综合运用能力。     

高职英语教学中的3S中心模式

结合高职英语教学现状,作者提出了将需求分析理论应用于高职英语教学中,并从培养目标、教学模式两方面对我国当前的高职英语教学的现实问题与应对策略做了探究。     

论商务英语写作中消除跨文化冲突文化意识的培养

随着中国加入WTO,对外贸易、跨国商务日益频繁,跨文化交际问题日益被商务学习者重视,解决跨文化冲突也更为重要。了解文化差异,解决跨文化冲突,对商务英语写作的提高起着至关重要的作用,并提出具体方案。     

学习动机与大学英语口语教学

本文介绍并分析了国内大学生英语口语现状，结合动机理论论证了学习动机和英语口语教学的密切关系，并对英语口语教学过程中和课堂实践过程中如何结合动机理论激发大学生英语口语学习动机提出了具体策略。     

图式理论在英语新闻报道阅读中的应用

新闻报道在词汇、用语造句、篇章结构方面与普通阅读材料相比有其特殊点。文章结合新闻报道的特点，探讨其在图式理论构建下的阅读策略，以期提高新闻报道阅读的效率。     

非语言交际与外语教学

外语教学的最终目标是培养语言学习者能够使用目的语进行交流的能力,这就需要教学双方充分调动语言知识和非语言知识去参与理解并做出语言和非语言的反馈.在外语教学过程中,教师恰当运用体态语、手势语、副语言和环境语等进行非语言交际,对提高外语教学的效果起着非常重要的促进作用.     

“英语报刊选读”在实验班应用的文化意义——“新闻时事简评”改革成效数据分析报告

英语报刊选读课涉及面广,涵盖英语社会文化、经济发展、娱乐、校园生活、教育等各方面。本篇论文以笔者授课班级教学改革为核心内容,探讨如何以报纸为载体,将粗略了解简讯的"泛读"与深入新闻的"精读"相结合,提高该课程的实效性,并就此目标的实验改革成效作细致的数据分析。     

英美文化变迁对英语词汇影响研究

语言文字记录着社会的发展和变化。反之,社会的发展促进语言文字的变化和创新。任何＂活＂的语言都随着时代的进步发生着或多或少的变化。英语学习者只有了解英语国家的社会历史背景和文化内涵,才能真正准确理解和运用英语这门语言,增强跨文化交流能力,从而减少或避免文化冲突。     

加强英语的第二课堂活动与深化综合能力培养

以能力培养为中心开展英语第二课堂活动,可以丰富学生课余生活,提高学生英语语言应用能力和综合能力,有利于学生的可持续发展。从英语第二课堂话动具有多样性、自主性、实践性等特点出发,论述第二课堂活动对学生能力和素质的促进作用,从而达到创新人才的培养目标。