论高校素质教育过程中体育教师的角色定位

高校体育素质教育作为素质教育中的一个分支,具有其自身的特性。其中高校体育教学活动的具体组织者和实施者——体育教师,摆正在高校体育教育中的角色定位,对实施素质教育、促进体育教育改革具有重要意义。采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法,着眼高校素质教育的内涵和目标,分析研究体育教师在高校素质教育中的不同角色定位,从而更好地为指导体育教学提供借鉴和参考。     

关系人：产业转型中的村社集体角色研究——基于川北B镇的田野考察

村社集体在村庄产业转型中处于重要位置。已有研究关注村社集体的变迁及其功能变化，忽视了村社集体在产业转型中的角色。村社集体是联系农户和市场的“关系人”，是促进小农户与现代农业有机衔接的途径。产业组织形态和关系行动是影响村社集体角色的两个因素。产业发展的组织环境和组织内部关系建构起两种类型的产业组织形态，分别是松散型产业组织形态和集中型产业组织形态。松散型产业组织形态中，村庄产业以规模效益为发展目标，产业类型和经营主体多样，村社集体与产业之间是服务关系，村社集体角色表现为服务型关系人。集中型产业组织形态中，村庄产业以组织效益为发展目标，产业类型和经营主体单一，村社集体与产业之间是经营关系，村社集体角色表现为经营型关系人。关注村社集体在产业转型中的角色有政策意义，即在村社集体推动下，基层治理与产业发展相契合，最终达至村-民-产整合。