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从2001年基础教育课程改革开始,综合实践就进入了学生的学习生活中.可以说,我的工作经历就是一段综合实践活动课程的学习经历,我的教学成长,伴随着综合实践活动课程的成长.作为首批课改实验学校教师,我亲身经历了综合实践活动在学校的成长兴衰与发展,而我自己,通过亲身参与,不但写了大量有关综合实践活动课程的相关论文,承担过几次大型的综合实践观摩示范课,而且还参加了学校市级课题基于"激励教育特色"的综合实践校本课程开发应用研究的研究工作,在研究中,我不但是课题的主要参研者,更是课题的管理者与组织者和规划者,课题的每一次活动,我都亲自参加并负责相关的协调组织,不但如此,基于学校校本课程的基础上,我还积极申报了"走进有机蔬菜"的精品课程.我做这一切的目的是我深知综合实践活动课程对学生成长的影响有着深远的意义,对学生的人生发展有着积极推动作用.下面我就结合我开设的综合实践活动校本课程"走进有机蔬菜"精品课程项目为例来谈谈综合实践活动的几个问题. 相似文献
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从2001年基础教育课程改革开始，综合实践就进入了学生的学习生活中。可以说，我的工作经历就是一段综合实践活动课程的学习经历，我的教学成长，伴随着综合实践活动课程的成长。作为首批课改实验学校教师，我亲身经历了综合实践活动在学校的成长兴衰与发展，而我自己，通过亲身参与，不但写了大量有关综合实践活动课程的相关论文， 相似文献
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