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改革开放以来,从总体来看,我国大学英语教学取得了可喜的成绩。但是,长期以来,中国教育一直受凯洛夫“讲解——接受”教学模式的影响,传统的应试教育根深蒂固,学生学习被动且负担过重,主体意识和参与能力不强,独创精神欠缺。因此,大学英语教学工作必须顺应时代要求,构建新的模式,探索新的途径。在21世纪,我国大学英语教师必须更新观念,努力构建以创造性课堂教学为龙头、以自主性学习为主导的“以学生为中心”的新的教学模式。 相似文献
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