从传统文化视角解决当今大学生的困惑之研究

中华民族传统文化是中华民族文化底蕴的体现,在着力提升文化软实力的今天,弘扬、传播传统文化已经是一个不可回避的时代课题。大学生是国家的未来和民族的希望,更应该深化对他们的传统文化教育,着力于解决他们的现实问题。于是,从当今大学生面临的困惑、引起困惑的原因、怎样利用传统文化解决他们的困惑3个方面入手,探讨如何从传统文化视角解决大学生的困惑这一课题。     

科技政策的发展史

科技政策（Science and Technology Policy）就是为了利用人的资源和物的资源,推动政府和民间各部门中科学技术的各种活动,同时为了科学技术的基础研究不断完善;要重视科学技术与环境的协调,并建立国家有计划有组织地实施有关科学技术的行动方针,以及实现这个方针,而采取行动的体系。[1]其主要任务,是以科学技术能最大限度地应用于经济和社会进步为目的。研究表明,发达国家与发展中国家之间本质的区别在于科技水平的差异,所以现代国际竞争实质上是科技实力的竞争。科学技术政策作为规范用语直到1963年日内瓦召开的联合国关于为低开发地区适用的科学技术会议（UNCAST）以后才被学术界正式使用,但国家介入科技领域、以政策方式管理科学技术却可以追溯到法国大革命。然而在没有得到专门的行政体制的保障以前还不能认定这些措施已经被纳入了国家的政策体系,专门的国家科技行政体制到1914年的第一次世界大战才问世,然而,"国家与科学技术彻底走到一起"[2] 是在第二次世界大战。可以说一战使科学技术与国家之间有了发生联系的机会,如美国政府设立的国家研究会议(NRC)和英国设立的科学与工业研究部(DSIR)。美国国家资源委员会提出的报告《研究--国家的资源》(Research-A National Resource)第一次把科学技术放在国家的政策框架中加以描述;二战使科学技术与国家之间的关系得到了进一步强化,1940年,美国政府设立了战时科学研究机构--国防研究委员会(NDRC)。《科 学--无尽的前沿》和《科学与公共政策》这两份报告构成了美国最初科技政策的理论框架。报告强调了国家科技政策的综合性和政府应在在各种研究活动中发挥的协调作用。至此,科技政策作为国家政策才真正被纳入国家体系的范畴。其他国家的科技体制、科技政策也大多在二战期间起步。     

微博语境中青年思想政治教育的话语变革研究

在网络技术日新月异的当代,以微博、微信为典型的互联网交互媒介对大众有着极大的号召力,进而构成微博语境,其话语媒介的透明化、民众化,话语发布的快速、方便、碎片化,话语传递的交互化、隐藏化对高校青年的思政教育话语权形成了猛烈的冲击。笔者将在本文中阐述微博语境中青年思政教育话语权变革的难题,并给出对策。     

加强大学生思想政治教育“双师型”教师队伍建设

加强大学生思想政治教育“双师型”教师队伍建设十分必要.加强该队伍建设,必须注重自身学习,夯实思想政治理论课教师理论功底;强化教育培训,提升大学生思想政治教育工作者的综合素质;强调教学与科研相结合,提高思想政治理论课教师的工作能力.     

推进企业经济管理创新的策略研究

知识经济时代的全球化进程的加剧，对企业经济管理工作提出了更多挑战，竞争已经成为企业间不变的主旋律，而创新才是突出竞争重围的唯一选择。在当前新的环境与形势下，企业核心竞争力的营造需要从变革中寻求，为此，积极从企业的生产经营实际中融入经济管理创新策略，从改革中切入到理念、战略、组织、人本、制度，以及内部控制等领域，才能变被动为主动，强化企业发展的凝聚力和发展信心。