马克思主义理论教学激励的"三维双向互动模式"

在马克思主义理论教学中教研室、教师、学生三要素组成为一个密不可分的大系统,三要素之间组成一个相互作用的“三维双向互动模式”;教研室对教师可采用评奖激励、观摩激励、培训激励;教师对学生可采用兴趣激励、信心激励、情感激励等激励机制。     

苏联技术哲学述评

从静态角度分析前苏联时期技术哲学的特色,从动态角度研究前苏联技术哲学与西方技术哲学关系的历史演化,可以看出苏联技术哲学在世界技术哲学界所处的独特地位,也能够描绘和揭示出当今世界技术哲学的整体图景。     

俄罗斯何以确立“以文化为导向的现代化”

俄罗斯是一个受意识形态影响很深的国家,苏联解体后,俄罗斯其现代化的发展仍然伴随着传统与现代的交织与碰撞,以及异质文化与本土文化的冲突,这种情况必然导致的人们心理上的失重状态是当今俄罗斯的困惑之一。俄罗斯现代化的当务之急是认清自身发展的主导文化依托,树立主体意识的自觉性,从而确立以文化为导向的现代化战略思想。