四六级新题型下的大学英语阅读教学

大学英语四、六级考试改革后，阅读题型发生了变化。新形势下的英语阅读教学应该以提高阅读兴趣为出发点，选择适合学生的阅读教材，扩大阅读范围，纠正不良阅读习惯，掌握一定的阅读技巧，以达到最佳的阅读效果。     

论原生态音乐歌种“花儿”的旅游开发

原生态歌种"花儿"是流行于中国西北陇中高原的山歌歌种。其传唱流域广,传唱区域跨省越省(区),传唱民族众多,具有开放性、多重性、交融性等特点,也成为极具特点的地域性音乐。对其进行活性文化保护与开发势在必行。而把其作为一种旅游资源,既可以发展地方经济,提高老百姓的生活水平,也可以让其适应社会,在开发创新中继承发展。     

论高等院校音乐表演专业的发展

随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的朝阳产业。培养全面发展型（德育、智育、体育、美育全面发展）、综合型（具备多方面的综合能力）、创新型（具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力）的音乐人才。探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。     

『一带一路』背景下的甘肃音乐文化发展构想——以中塔文化交流为例

为了贯彻落实经国务院授权,由国家发展改革委、外交部、商务部联合发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》《文化部“一带一路”文化发展行动计划》和《甘肃省参与丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的实施方案》精神,特制定本行动计划.     

论西北民歌“花儿”研究的新视角

音乐地理学对于西北民歌“花儿”音乐研究的视角主旨应该是“老话题,新视角”. 一、老话题 近百年在对“花儿”歌种进行研究探讨的过程中,对“花儿”流派的界定众说纷纭,有以下几种称谓: (一)对不同地域传唱花儿的称谓——“派别” 见于1940年张亚雄编撰的《花儿集》专著之中:“陇上(笔者注:作者或又称为‘三陇’即指甘肃、青海、宁夏的部分地区)“花儿”有两大派别,河州派……洮州派……”①