公开课“表演”现象的调查与分析

正公开课促进了教师的专业成长。调查显示,目前91.7%的中小学教师都担任过公开课的执教任务。各地区教育主管也将执教区(县)级及以上的公开课作为教师评职评优的基本条件。但公开课的"表演"现象却长期困扰着人们对公开课的认识。一方面学界认为"作秀"或"表演"性的公开课使教学的理想追求变成了虚假的表层摆设。另一方面,大部分中小学教师仍然积极参与公开课的执教和观摩,对公开课的"表演"现象并不十分反感。     

红色文化在大学生思想政治教育中的应用研究

红色文化是极具中国特色的优秀文化,其中不仅蕴含着各个时代的鲜明特征,同时还彰显出了属于新时代的创新性内涵.为此,本文通过分析红色文化的特殊作用,进而有针对性地列举了几点在大学生思政教育中合理应用红色文化的措施建议,以及能够对高校中的思政教育者带来一些有价值的参考性意见.     

教研员如何听随堂课

正我们常常听见一线教师们议论:一些教研员"不接地气",对经过反复打磨的优质课、示范课、名师课津津乐道,他们的理论像是挂在高高山头的塔灯,可以远望它的亮光,但不能照见教师行走在课堂的脚步。因为,这些教研员缺乏对真实课堂的了解。教研员必须且应当基于真实的课堂去开展研究和指导,让理论在常规课堂教学的实践中开花,对常规