对"现代化时间表"的质疑

首先,那些以理工科为主的科学家们并不了解什么是"现代化".严格地说,现代化是一个"模糊"概念,它的计量单位是百年.比如,究竟英国、美国,或者德国、日本是哪一年实现的现代化,我们只能说出一个大概时间,误差可以有几十年或十几年不等,而不会影响到结论的正确.但是,一旦我们的科学家们把它当作了一个"精确"的概念,甚至把日期都精确到了"年"的时候,真理就变成了谬误.     

诚信值不值钱？

在去年７月高考作文题引发的“诚信”问题的讨论中，有两种截然对立的观点：一种是，诚信属于精神和道德范畴，不能用金钱来衡量和买卖；另一种则是，在商品经济的社会里面，诚信也被变成了一种商品，可以用金钱来衡量和买卖。尽管当时两种观点互不相让，但是，最近第二种观点得到了一个证据：据政府有关部门的权威估计，我国每年因为诚信缺失而造成的经济损失（如合同欺诈、欠债不还、假冒伪劣产品等）总共有５８５５亿元人民币。至此，关于诚信是不是与商品、以及它与金钱的关系问题，似乎已经有了一个准确的最终答案。这显然表明，我们的…     

WTO：对中国发展战略的重新思考

经过13年漫长艰苦的谈判，现在中国终于可以迈进世界贸易组织(WTO)的大门了。这一划时代的事件。不仅意味着今后中国的对外贸易面临的竞争将空前激烈，而且也意味着今后中国千百万劳动的命运将与国际市场的动向紧密相连。     

从中日劳务合作看中国劳务“走出去”

中日劳务交流概况 日本的研修生制度始于上世纪60年代，1981年正式创立了研修生在留资格（入境签证），从法律上给予了认可。1991年，日本国际研修协力机构（JITCO）成立，成为接收外国研修生最多的团体，其接受的外国研修生约占日本接收外籍研修生的一半以上。1993年日，本又增加了“作为劳动者”（类似于外籍工人）的“技能实习”制度。     

亚洲金融危机：提出理论挑战

重新审视亚洲金融危机,可以发现它已经具有全新的含义:去年发生的危机,既不仅仅是“亚洲”的、也不仅仅是“金融”的,在本质上,它是现行全球经济体制和现有经济理论体系的危机。 理论探讨特点 1.参与讨论的地区范围大大超过危机爆发的地理范围 直接遭受危机的亚洲自不待言,北美和西     

中国高等教育是否走入新误区?

自从“科教兴国”从口号变成政策以来，高等教育就得到了越来越多的关照和支持。特别是去年以来，“十万元年薪教授计划”的出台、北大和清华教师“定岗”制度的实行、政府为此拨出的巨额专款、这两校“争当世界一流”目标的提出、以及高校招生名额的扩大等等消息，均表明中国高等教育正在进入一个前所未有的新时期。 如果孤立地就高教谈高教的话，这些事情都是好事。但是，如果把高等教育放在与初等教育和中等教育的相互联系中看待，特别是放在国民经济发展的大环境里看待的话，那么，这些事情则恰恰说明：高教本身并不清楚自己在中国经济…     

东亚金融危机:是“模式”的问题吗?

东亚金融危机：是“模式”的问题吗？对外经济贸易大学贾保华自从去年７月东亚金融危机以来，亚洲或东亚“模式”引起了许多人的怀疑和批判。其中最有权威的意见来自国际货币基金的执行主席康德苏，去年１２月１日他宣布：亚洲经济模式已经过时①。这种观点大体上是从下面...     

中国经济的基本问题:就业不足劳动力过剩

所谓中国经济的基本问题，不是“需求”问题，而是在一个相当长的时期内中国经济的供给问题。在这里，所谓“供给”指的不单是生产能力或投资金额，更主要的是指国民经济为广大的就业者（特别是农村就业者）提供足够的非农业部门的就业岗位，以及为广大的农村人口提供享受城市生活机会的能力。 也就是说，尽管当前中国经济的具体问题表现为“内需不足”，不过，如果进行深入观察的话，可以发现这一问题的根源，并不在于需求方面，而是在于供给方面，即就业不足和劳动者收入水平下降。说得更明确一些，由于国有企业不能充分吸收城镇新增加的…     

中学数学素质教育的思考

处在信息来源广、社会交往密、科技发展快的当今社会，作为培养21世纪人才的基础教育学科——数学所担负的责任巨大。要培养“知识＋能力”型的人才，必须具备优良的数学素质。