利益:地方高校与区域的互动发展中从动和主动的理论分析

地方高校是高等教育区域化和高等教育大众化等背景下的产物,其诞生、生存和发展与所在区域的经济和社会有着密不可分的关系.地方高校只有坚持为地方发展服务的办学方向,才能体现自己的存在价值;只有适应地方发展的需要,开展丰富多彩的服务活动,才能充分体现和发挥其特色,也才能有较强大的生命力.但互动是双方的,利益是互动发展的驱动源,惟有时利益关系的明确,才能使地方高校与区域其他组织的互动行为的发生更有依据、主动、顺利、有效.     

高职人才培养"能力导向"的研究进展及对独立学院教育的相关启示

能力导向是高职人才培养的一种符号象征。在对接满足人才市场需求方面,能力导向的教学观和培养模式为高职的人才输出起到了重要作用。独立学院的人才培养和高职教育在人才培养目标和路径等方面有许多共通地方。对高职人才培养从能力本位的教育思想到实践中的问题再到改进性研究进行综述,可以对独立学院相关工作开展有所启示。     

岩土工程勘察中地下水问题研究

水文地质问题一直是岩土工程勘查中不可忽视的重要问题,在具体工程中,一定要因地制宜,根据勘察到的工程所处地域的地质水文条件,制定相应的防护措施和施工计划,真正保证工程的质量。现就如何做好水文地质勘察工作,谈谈自己的心得。     

独立学院与区域互动研究——以绍兴文理学院元培学院与绍兴区域互动为例

独立学院和区域经济、社会的关系从最初的诞生就密不可分,独立学院的产生有一个重要因素是区域经济发展以及高等教育区域化的内驱作用。同时,在理论上,独立学院与所在区域之间存在一些客观的利益结合点。但在通过绍兴文理学院元培学院与绍兴区域互动的案例分析后,发现之间存在独立学院主动和其他区域组织较为冷漠的不对等。根据独立学院的实际,提出以服务求支持,以贡献求发展的战略选择的建议,其中向区域的企事业输送的具有有价值知识的学生是独立学院最佳的实力展现方式和最主要的任务。     

利益:地方高校与区域的互动发展中从动和主动的理论分析

地方高校是高等教育区域化和高等教育大众化等背景下的产物,其诞生、生存和发展与所在区域的经济和社会有着密不可分的关系。地方高校只有坚持为地方发展服务的办学方向,才能体现自己的存在价值;只有适应地方发展的需要,开展丰富多彩的服务活动,才能充分体现和发挥其特色,也才能有较强大的生命力。但互动是双方的,利益是互动发展的驱动源,惟有对利益关系的明确,才能使地方高校与区域其他组织的互动行为的发生更有依据、主动、顺利、有效。     

地下水资源允许开采量（可开采量）计算方法研究——以兰西镇地下水勘查为例

地下水资源的允许开采量是指通过技术经济合理的取水构筑物，在整个开采期内水量不会减少，动水位不超过设计要求，水质和水温变化在允许范围内，不影响已建水源地正常开采，不发生危害性环境地质现象等前提下，单位时间从该水文地质单元或取水地段开采含水层中可以取得的水量。实际开采量不应大于允许开采量，否则可能导致该区地下水资源的破坏和枯竭，或由过量开采引发危害性环境地质现象，不利于可持续发展。     

独立学院应用型人才培养的系统论思考

基于对人才培养系统论的观点,对独立学院应用型人才培养系统从指导思想到路径设计,从内部要素到外部环境等进行了整体性分析.     

新建地方本科院校与区域互动发展研究——以绍兴文理学院与绍兴地方互动发展为例

新建地方本科院校的大批出现是中国高等教育区域化重要构成和重大结果,而高等教育走向地方(地方化或区域化)也正是区域经济发展的产物.新建地方本科院校和所在区域经济存在共生关系.学校以及区域企业、政府、社会都应以经营的眼光处理好相互闻的互动问题,以期营造互利互惠、协同发展的良好局面.在对绍兴文理学院与绍兴地方互动发展的实证研究基础上,展开了对新建地方本科院校与区域互动发展的运行机制的探讨.