排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
地方普通师范院校在转型发展过程中,需要探索非教师教育发展道路。成人高等教育与高等职业教育应用型人才的培养目标为"中高职一体化"人才培养提供了借鉴;成人高等教育多年的办学实践为"中高职一体化"人才培养奠定了基础;高等职业教育的培养模式为"中高职一体化"人才培养指明了方向。"中高职一体化"人才培养模式以技术应用能力培养为主线,注重理论应用以及职业素质和职业道德培养。通过实施资源共享、分段教育、专业衔接、创建"双师型"队伍、调整课程、成职渗透和提高素质的培养模式,实现"中高职一体化"办学的人才培养目标。 相似文献
2.
人文关怀是对人的生存状态的关怀．是对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定．是对人类的解放与自由的追求．一句话即关注人的生存与发展．人文关怀是社会文明进步的标志．是人类自觉意识提高的反映。当今中国社会已进入知识经济和信息时代．身处其中的高校教师．由于来自内外的挑战与压力和矛盾与困难．需要以人为本的思想政冶工作．在和谐校园建设中． 相似文献
3.
人文关怀是对人的生存状态的关怀,是对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定,是对人类的解放与自由的追求,一句话即关注入的生存与发展.人文关怀是社会文明进步的标志,是人类自觉意识提高的反映.当今中国社会已进入知识经济和信息时代,身处其中的高校教师,由于来自内外的挑战与压力和矛盾与困难,需要以人为本的思想政治工作,在和谐校园建设中,通过人文关怀帮助教师缓解压力、化解矛盾、克服困难和迎接挑战,促使教师面对现实,不断进行自我调适,正确处理好学校的生存质量与自身的生命质量的关系,实现学校发展与自身发展的统一. 相似文献
4.
地方普通师范院校的转型需要立足地方,以成人高等教育为突破口、中等职业教育为切入点,创新办学模式,走出成人高等教育的困境,实现中等职业教育的延伸.通过调整专业和课程设置、创建"双师型"师资队伍、加强教学管理和规范办学行为,开展中等职业教育与成人高等教育一体化办学,促进地方普通师范院校更新办学观念、明确发展方向,探索非教师教育发展道路,逐步实现转型. 相似文献
5.
奖助学金在帮助大学生顺利完成学业,激励学生奋发图强、努力进取方面发挥着十分重要的作用。本文对高等学校奖助学金现状进行调查分析,找出目前高等学校奖助学金存在的问题,并提出了做细家庭经济困难认定工作,加强感恩教育和诚信教育,合理调整奖助学金比例,协调家庭经济困难学生与非家庭经济困难学生间的矛盾等对策建议。 相似文献
6.
地方普通师范院校在转型发展过程中,需要探索非教师教育发展道路.成人高等教育与高等职业教育应用型人才的培养目标为"中高职一体化"人才培养提供了借鉴;成人高等教育多年的办学实践为"中高职一体化"人才培养奠定了基础:高等职业教育的培养模式为"中高职一体化"人才培养指明了方向. "中高职一体化"人才培养模式以技术应用能力培养为主线.注重理论应用以及职业素质和职业道德培养.通过实施资源共享、分段教育、专业衔接、创建"双师型"队伍、调整课程、成职渗透和提高素质的培养模式,实现"中高职一体化"办学的人才培养目标. 相似文献
1