微信平台传播内容分析

本文介绍了微信平台内容传播的两种方式,对微信平台的内容作了分类,探讨了微信平台内容目前存在的问题及应对措施。认为微信平台信息传播存在的最严重问题便是内容的雷同以及普遍存在的抄袭现象,对此,要采取反制手段并加大处理力度。同时,微信在很多时候成了谣言的集散地,对此,要加强对传播信息的监控,更要对谣言的恶意传播者严加惩处。     

高职院校电视摄像课程教学设计的思考

本文分析了高职院校在电视摄像课程教学设计中容易出现的一些共性问题,探讨建立该课程教学设计的思路：理卖并重,通过丰富的案例教学来渗透理论学习;项目驱动教学,把知识点和实践技能融入在工作项目中;情境化教学,培养学生良好的职业态度和适应性.     

从李天一案看网络爆料人的媒介素养

本文以李天一案的网络爆料人为例，论述了提高网络爆料人媒介素养的重要性及意义。指出爆料人对待事实的理念直接影响着爆料的真假，那些认真负责、具有较高媒介素养的爆料人必定对事实有着严谨的态度。因为媒介素养决定了人们能否保持敏锐的洞察力来分辨“媒介世界”和“现实世界”的界限。所以，希望爆料人能不断提高个人的媒介素养。     

当前高职新闻专业教育的困惑和思考

当前高职新闻教育的发展前景看好，但也存在一些显著问题，本文主要分析了新闻专业教育存在的主要问题及其产生原因，指出必须加强师资队伍和硬件设备两大主要建设，同时应侧重专业技能的培养。     

中共党报史上三次新闻改革及内在联系

历史上,中国共产党的党报先后经过了三次重要的改革,虽然三次新闻改革时代环境不同,表面上各有各的内容和形式,但三次新闻改革都有一条主线贯穿始终,那就是毫不动摇地坚持中国共产党领导下的人民群众路线,即坚持党报的党性和群众性密不可分,这是中共党报理论最核心的部分。