ARCS动机下在线头脑风暴创意激发模型研究

基于在线访谈得出在线头脑风暴的关键制约因素是成员动机不足。借助ARCS动机理论，构建在线头脑风暴创意激发模型，并通过交叉分组控制实验对模型进行验证。结果表明，吸引成员注意力、建立成员相关性、满足成员自信心可以显著激发成员创意。因此将提升成员满足感与吸引成员注意力、建立成员相关性、满足成员自信心等4项措施综合使用，可以获得最高头脑风暴创意激发效率，从而为在线头脑风暴的模式设计和推广应用奠定了学术基础。     

新时代基层党校思想性学术型教师队伍建设实践探索——以邮政党校“日学月讲”研习机制的创建实践为例

邮政党校立足自身职责定位与发展实际，着眼思想性学术型教育教学人才队伍建设，聚焦邮政党校主业主课、工作重心、重点群体，建立“日学月讲”研习机制，通过做到“两个注重”、力求“两个相结合”、着力“三个持续”，有效助力邮政党校高素质专业化人才队伍建设，切实推动邮政党校办学水平稳步提升。