排序方式: 共有31条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
以能力培养为导向的《财政学》课程建设与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
以能力培养作为《财政学》课程建设的立足点,完成财政学的教学与实践由传统的知识传授型教学模式向能力培养型教学模式的改造,将克服长期以来财政学教学中存在的“重知识传授、轻能力培养“的通病.本文通过对教学改革与实践的成果总结提出了将“能力本位“理念融入财政学教学内容、教学方法以及教学过程等方面的具体实施过程,提出了构建能力培养型教学模式的基本路线. 相似文献
2.
3.
论我国政府预算周期的改进与完善 总被引:1,自引:0,他引:1
刘寒波 《中央财经大学学报》2000,(8):34-37
我国政府预算周期不仅缺乏必要的法律规范,而且在时间和预算周期各环节上都存在明显的缺陷。产生这些问题的根本原因是传统的“大一统”的预算管理模式、不重视“依法理财”和长期忽视预算管理效率,改进和完善我国政府预算周期的根本途径,是建立我国的标准预算周期,科学,合理地规范预算周期各环节的起讫时间。 相似文献
4.
农村金融发展对收入分配的机制分析与实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析金融发展影响收入分配的传导机制的基础上,选择1978~2009年相关指标对城乡收入差距中金融发展因素进行实证研究。实证结果显示,农村金融发展规模、农村金融发展效率和农村金融发展结构等指标与农村经济发展的关系密切,但影响效果各有不同。当前,农村金融发展必须坚持以科学发展观为指导,按照统筹城乡经济金融协调发展的根本要求,继续深化农村金融体制改革,努力消除农村金融抑制,优化农村金融发展结构,建立适应社会主义市场经济发展根本要求的农村金融体系。 相似文献
5.
6.
7.
"省直管县"改革一改以往"省-市-县"的管理模式,有助于提高县级政府的财政分权水平。为缓解内生性,将"省直管县"改革视为一项准自然实验,构建双重差分模型检验了财政分权对全要素生产率的因果效应。研究发现:①财政分权对全要素生产率的正向促进作用高于负面阻碍作用,但不同形式的分权影响有异质性,具体来说财权的下放有利于全要素生产率的提高,经济社会事务管理权限的下放则不利于。②当地方政府自主权提高时,其"重生产、轻服务"的支出偏好,使得当地基础设施供给增加,而能够增强地方软实力、加快创新要素集聚的公共服务供给相应减少,造成了全要素生产率的损失,导致在经济高质量高效益增长中政府"有形之手"的作用发挥不够。③随着改革的推进,财政分权对全要素生产率的正向作用逐渐减弱,并不再显著。据此,从合理划分省以下政府的事权与支出责任,充实基层政府财力;提高公共服务类指标在政府官员政绩考核中的权重,加强各县(市)政府间的合作,实现各自为政的地方经济向统一市场整合等方面提出政策建议。 相似文献
8.
<正> “软着陆”的成功实现,无疑给探索即将到来的二十一世纪的中国经济发展所需的较为宽松的宏观经济环境带来了希望。但是,无论从哪一方面来说,这是一次在特定的体制背景条件下所进行的极富冒险色彩的伟大试验。然而,“软着陆”的成功是否表示我们已经找到了宏观控制的“调节 相似文献
9.
10.
刘寒波 《湖南财经高等专科学校学报》2011,27(5):73-81
结果导向的绩效指标体系是一个涵盖了从投入、产量到结果全过程的体系,其设计的关键并不在于技术上选择何种方法,而是如何有效地利用绩效指标科学、合理、全面地反映和揭示绩效信息,更有效地服务于结果导向绩效预算的目标管理与绩效考评。我国结果导向绩效指标的设计应从顶层设计开始,根据我国政治经济体制改革的进程,分步实施,逐步推进,这才是可行的选择。 相似文献