英语教学要树立以人为本的观念

教学改革的过程始终伴随着转变教育思想与观念的过程。培养高素质人才，必须做到教学观念的更新，并使之贯穿于教学的各个环节之中。在大学英语教学过程中，最重要的是树立和强化以人为本的教学观念，即：以学生为本的观念。随着第二语言习得研究的进展，人们逐渐意识到对学习的最终结果起决定作用的是学习者本人。     

跨文化交际与大学外语教学

在大学外语教学中应注重双向文化知识的导入与传授，注重培养语言学习者双向交流的能力，培育和发展学生的跨文化交际敏感性，从而使语言习得符合其规律并充分发挥语言教学的有效性，为顺利实现外语教学的最终目标——跨文化交际提供良好的保障。     

教学模式创新研究

所构建的教学模式应在传统的模式上实现价值追求、理论基础等五个方面的突破，采用新的教学手段，实现应试教育向素质教育模式的转变，由“以教为主”模式向“以学为主”模式转变。     

大学生如何备战CET4

大学英语四级考试是涉及到每位大学生切身利益的问题,也是许多大学生望而生畏的问题.明确CET4的要求,采取有效的学习方法,掌握一定的答题技巧是顺利通过CET4的重要因素.     

大学英语阅读教学初探

大学英语阅读教学要处理好学生英语听说与阅读的关系，要重视语言知识、背景知识、文章结构、篇章结构知识,处理好培养学生阅读兴趣与提高英语阅读能力的关系，使学生的阅读水平上一个新台阶。     

河北省金融支持“三农“发展的研究

解决“三农”问题是河北走向现代化进程中最艰巨的任务,也是全面建设小康社会面临的最大难题。本文在调查河北金融服务“三农”现状的基础上,深入分析了目前的主要困难和存在的问题,并且提出金融支持“三农”发展的新思路与途径。     

构建外语学习长效机制之策略研究

以教育心理学中的动机理论为依据,以世界上最先进的现代语言教学法以及有效的评价方法和体系为着眼点,进行外语学习者内在动机的激发,从而发挥学习者外语学习的自我功效,构建外语学习的长效机制。     

CLT在外语教学中应用与推广的问题与对策

交际语言教学法(CLT)是目前在世界各国语言教学中被广泛应用的一种教学方法,具有较高的科学性和有效性。该方法在我国外语教学中的应用和推广,还需要克服来自外语师资队伍、教学观念、教学环境和教学条件等方面的制约因素。     

基于WEBQUEST模式下的英语教学

Webquest是基于网络环境下的一种探究式、研究型、双边互动的教学和学习模式。它以现代化教育教学工具为手段,以网络环境为支撑,以建构主义学习理论为框架,以问题驱动为切入点。变传统的“以教师为中心”的教学模式为“以学生为中心”的现代教育模式,为提高学习者的自主探索、合作、思辨与创新的精神和能力提供了良好的平台,进而为提高教学质量和水平提供了新的途径和方法。