高校教学专业内生性问题探析

教学专业知识问题导致教学“准专业”定位,学科制度化强化学科共同体但对教学共同体无助益,教学从业人员专业身份认同度低,这些专业内部要素导致教学专业内生性成长低。教学专业缺乏内生性成长是阻碍“金课”产生的原因。文章提出,应从思想与行动上“双管齐下”解决问题。在思想上,要认识学科教学知识的专业特质,并以此为核心确立教学的专业地位,奠定教学内生性成长的思想基础;在行动上,学校应推动以慕课开发与应用为主题的教学改革活动,多维度激发教学专业的内生成长性,为教师打造“金课”提供专业保障。     

债务重组会计问题研究

随着新世纪的到来,国际经济形势的风云剧变,为了我国能适应国际市场,使我国社会主义市场经济体系平稳发展,我国财政部在2006年出台了新的会计准则体系,使得我国的会计准则和国际会计准则趋于相同,修订后的会计准则有了比较大的变化,特别是在债务重组的定义和方式,债务人与债权人的会计处理方面.另外,“公允价值,”定义的引入,使我国的企业债务重组行为变得更加规范.     

企业集团加强财务管理研究

企业集团是以一个或少数几个大型企业为核心,采用协作、联合、兼并等方式,以产权联结为主要纽带,并通过产品、技术、经济等不同的利益关系而组成的一个具有共同经营战略和发展目标的经济联合体。企业集团的财务管理是对集团内部各成员企业之间的财务活动进行处理的活动,其最终目标是实现集团财富最大化。     

脱贫攻坚与乡村振兴衔接新农村示范片研究

2020年,我国脱贫攻坚战取得全面胜利。脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接作为新农村发展的必经之路,对三农工作及城乡协同建设具有重大意义。文章从理论与实践的角度,深入探索总结新时代背景下汕头市南澳县九溪澳村的脱贫攻坚经验,同时探索有效衔接新农村示范片建设的创新思路,望能为我国农村持续性发展提供参考思路与建议。当代中国扶贫的成就,是值得深入总结的中国特色社会主义重大实践。