土壤植被六价铬污染的治理及修复探讨

院采取物理化学生物综合利用和种植植被的治理方法,将受六价铬污染上层土壤中的六价铬从中萃取分离出来,达到土壤进入一般工业固体废物填埋场的污染控制指标限值后,送入填埋场填埋,含有六价铬的母液用于生产铬黄和金属铬.对下层轻度污染的土壤进行生物修复后,种植适宜当地环境的草、树木等进行生态恢复.消除六价铬对周边环境造成的二次污染和对居民居住区、铬渣堆放场、点周边土壤、植被及湟水干流下游环境污染事故隐患,降低对土壤、大气、水环境污染程度,修复受污染土壤和植被,保证人蓄、农牧及人居安全.恢复受污染地区的生态平衡,达到预期的治理效果和彻底消除对人类、动植物危害的目的     

网络教育中的教师地位和角色探讨

网络教育的新特点决定了教师地位的改变,在教育观念的认识上由"占据强势"、"独霸威望"地位变为"勉励强势"、"共同上进":在文化知识的传承上,由"前喻文化"地位到"前喻文化"、"并喻文化"和"后喻文化"共存;在师生人际关系上由"敬而远之"到"远而敬之".同时,教师的角色也应有所创新,即转成学生个性的开发者、自我发展的学习者和教育方式的协调者.     

如何加强施工现场的物资管理

施工现场物资是指施工企业在工程施工过程中所耗用的大宗材料、消耗材料、工具用具、周转材料、在产品、产成品等。主要内容包括：红砖、砂石、水泥、木材、钢材、预制件、防寒防水材料(如苯板、彩板)等。     

云南文化共享工程数字资源农村应用初探——农文网培学校及分校数字资源

随着全国文化信息资源共享工程（以下简称“文化共享工程”）的稳步实施，云南省逐步建设完成了包括省一州（市）一县一乡镇一村的文化共享工程五级网络体系，形成了一套完整的管理体系、资源传输体系、服务体系。在积极拓展覆盖面的同时，云南省文化共享工程工作的重点也从各级网点建设逐渐转向到资源建设及服务的层面上来，而服务的重点，是在广大的乡镇及农村。