多元智能教学模式与英语专业教师职业能力发展研究

本文以加德纳提出的多元智能理论为基础，探讨了以学生为中心，更加注重个性化学习和培养自主学习能力的新的教育模式。结合这种教育模式的要求对英语教师的职业能力进行了阐述。并在此基础上提出了促进高校英语专业教师职业能力发展的途径，以期在新的教育背景下促进教师自身专业素质的发展和提升。     

大学英语写作中的语篇连贯问题

本文在语篇衔接和连贯理论的指导下分析了大学生英语写作中的连贯和衔接问题。许多大学生能够运用恰当的词汇表达观点,但主要问题是他们的写作往往不够流畅,表现为文章的内容不够连贯统一以及连接词的运用能力较差等。为解决这个问题,教师在大学英语写作教学中要注重培养学生的语篇连贯意识,并且指导学生在写作中运用适当的衔接手段。