元认知策略在大学英语翻译教学中的应用

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分。大学英语翻译是大学生灵活运用英语知识的体现。元认知策略用于检查、控制或者指导学习者的语言学习。主要包括计划策略、监控策略和自我评估。元认知策略对于培养学生主动学习的能力具有重要的意义。对于大学英语翻译教学效果的提高具有极大的推动作用。     

新疆生产性服务业发展状况分析

服务业对国民经济增长的贡献越来越大,其中生产性服务业更是成为经济增长的重要推动力。生产性服务业作为知识和智力密集型行业,其发展不仅改变了传统服务业的生产和经营方式,也带动了传统服务业的升级改造,同时对经济发展产生越来越重要的影响。新疆作为中国西部欠发达地区,加快发展生产性服务业是新疆实现跨越式发展的重要途径之一。目前新疆生产性服务业的产值和就业人数所占比重均低于全国水平,政府应加强对生产性服务业的政策支持,加大对人力资本、科学研究及技术服务的投入力度,以加快推动新疆生产性服务业快速发展。     

论大学公共英语翻译教学的困境及对策

大学英语教学是培养具有扎实专业知识的各级各类翻译人才的主要渠道。目前，在大学公共英语教育中，英语翻译教学存在着思想与方法相对陈旧、教师缺乏翻译教学经验、学生语言基本功不强等问题。为改变大学英语翻译教学的现状，必须转变观念，充分重视翻译教学，加强师资队伍建设；在英语翻译教学中，要从了解申英两种文化和语言的差异，讲解翻译技巧入手，鼓励学生自主学习，提高学生英语翻译能力。     

新疆服务业要素贡献度和全要素生产率测算——基于C-D函数分析

要实现新疆经济的跨越式发展,大力发展服务业是必经之路。今后应引导劳动力向服务业流动,发挥技术创新的作用,注重人才培养,提升质量型要素对服务业发展的贡献。