十九大以来关于社会主义核心价值观的研究综述

十九大以来关于社会主义核心价值观的研究主要集中在3个方面:一是明确社会主义核心价值观的涵义及其与社会主义核心价值体系的关系;二是探究社会主义核心价值观的来源;三是培育和践行社会主义核心价值观的途径和方法。在今后的研究过程中,可以适当转换研究视角,转变研究心态,更新研究方法,并重视传统文化的转化研究,进一步拓展社会主义核心价值观研究的广度和深度。     

中学生学习意志力培养现状的调研

为了解中学教师对学生学习意志力培养的看法与实践,探讨中学生学习意志力内涵、对学习的影响机理和有效培养途径,笔者采用自编问卷对广东省10所中学1121名教师进行调查。结果发现:①学习意志力主要体现为自觉学习、坚持不懈、学习目标明确、自律、抗干扰、不怕失败、勇于挑战和耐心。②学习意志力影响学习的主要原因包括形成良好的学习习惯、学习动机可持续、积极应对学习困难、理智面对学习成败和学习兴趣不衰减。③培养学习意志力的有效措施包括激励、赞赏式教学、学生自主学习、探究式教学、设置障碍式教学、实践和实验等。④只有27%的教师进行学习意志力培养实践。结论:中学生学习意志力的培养力度有待加强。     

金融支持促进高技术产业技术创新成效的区域性差异研究

基于随机效应面板泊松回归模型,考量不同类型的金融支持措施对我国东、中、西区域高技术产业技术创新活动的影响。结果表明：政府的资金支持促进了东、中、西各区域高技术产业的技术创新,资本市场的金融支持只对东、中部区域的高技术产业的技术创新有促进作用,金融机构的金融支持只对西部区域的高技术产业技术创新有促进作用,金融支持对高技术产业技术创新的作用存在显著的区域性差异。通过加大政府支持的力度和体现区域差异、建设西部地区资本市场发展的共享机制、提升金融机构风险管理技术水平等措施可以提升金融支持促进高技术产业技术创新的效果。     

金融支持促进技术创新的区域性差异研究

运用三阶段DEA分析法,考量中国“十二五”期间金融支持对东、中、西部区域的技术创新效率的影响,结果显示:控制金融支持变量前后东、中、西部地区创新效率的绝对水平较低且存在较大的差异;控制金融支持变量后,东、中、西部地区创新效率依次下降,东、中、西部地区创新效率下降幅度依次增大.鉴此,应完善技术创新金融支持体系,加快技术创新的配套条件建设,完善人才引进与激励机制.