我国股指期货与现货市场信息传递与波动溢出关系研究

股指期货与现货市场关系是监管者关注的重点问题。本文采用我国股指期货上市以来1分钟级高频数据,应用向量误差修正模型、方差分解、多元T-GARCH等,考察期现两市信息传递、波动溢出效应的影响。实证结果表明,尽管股指期货和股票市场之间短期内存在相互引导关系,但股票市场价格变动更多来自于自身影响,起主导作用,而且两市长期均衡收敛也是以股票市场占主导地位;两市存在显著的双向波动溢出,期货市场的波动溢出效应强于股票市场的波动溢出效应;两市场存在明显的非对称效应,期货市场对坏消息更为敏感,而现货市场对好消息更为敏感。     

开征燃油税的福利影响——一个微观经济学案例分析

微观经济学基本原理能为我们争论的开征燃油税的福利影响提供分析思路和框架,供需原理,以及弹性能够说明燃油税开征会对燃油价格、社会福利的影响。本文构造的微观经济理论案例能够为公共政策提供支持,证明了燃油税开征确实短期内会抬高油价,抑制需求,有利于节能减排和构建节约型社会,促进新能源的开发。     

"纳税评估"理论基础及其指标体系研究

纳税评估工作是税收征管体系的核心内容。在充分考察国外成熟的纳税评估理论与方法研究基础上，探讨纳税评估在税收管理理论和实务中的枢纽作用和基础地位。最后构建了纳税评估指标体系，提出纳税评估工作今后的发展方向。     

纳税评估理论溯源及其现状分析

目前国内还没有对纳税评估问题从数量化、模型化的角度进行系统的研究，基本上还停留在传统的定性分析和经验研究层次上。国外非常重视涉税各方面信息的搜集、整理工作，依托各方面力量建立了全国联网、和各部门对接的数据库。国外评估的技术和手段智能化程度高，管理主动，完善的社会信用体系是市场经济有效运行的推动剂。只有依托计算机和网络实现的模型、数据库，才能高效的工作、得出科学的决策方案。     

应用型本科院校《财政学》课程设计与教学方法初探

财政学是经济学类本科层次开设的核心课程,兼具理论性与实践性强的特点,这就要求教师在授课过程中精心设计课程,改进教学方法,提高财政学这门课程的教学效果。     

重复购买的新产品潜在收益BASS模型分析

本文在Bass模型的基础上,加入了周期性重复购买的因素,对新产品潜在收益进行了研究,进一步完善了模型,增强了Bass模型的应用性。本文最后提出了考虑随机性重复购买的因素的新产品潜在收益分布的思路,为以后的研究提供了方向。     

我国中小企业科技创新与“走出去”战略研究

发展中小企业是夯实实体经济的重要组成部分,而科技创新是中小企业发展的关键瓶颈。后金融危机时期,我国应化"流动性过剩"挑战为机遇,完善金融服务对中小企业科技创新的支持,并通过实施"走出去"战略,以国家战略扶持中小企业的国际化经营,提高中小企业以科技创新能力为核心的国际竞争力。     

基于高频数据的中国股指期货跨市场信息冲击实证研究

期货市场与现货市场间的联动关系一直是理论与实务界关心的热点,新兴市场国家的股指期货市场受到跨市场信息冲击更为明显。我们采用1分钟高频数据,应用ARIMA(p,d,q)模型将我国股指期货与现货市场的场收益率分离成预期信息和非预期信息,然后把这两个变量引入到二元GARCH(1,1)模型的条件均值方程中,分析预期信息和非预期信息对于两市场的冲击效应,进一步通过模型的条件方差方程来探讨市场信息对收益率波动的影响。实证研究结果表明,我国股指期货市场与现货市场存在着显著的信息冲击不对称效应,尽管两市场间的波动溢出效应仅在短期内成立。     

浅谈本科院校《财政学》教学对学生创新能力的培养

人才培养是高校的根本任务,培养高素质创新人才是建设创新型国家的迫切要求。面对培养创新型人才的难题,本科院校要从传统的教学方法中寻找出路,通过多种途径改进经济学主干课程《财政学》的教学方法与实践环节,提升本科院校经济学大类学生的学习和创新能力。财政学是本科院校经济类专业的核心课程,在高校经济学专业人才培养方面具有突出地位,创新能力是人才培养的关键目标,要在教师平时的教育教学过程中,要通过多种途径改进财政学的教学方法与实践环节,提升本科院校经济学类学生的创新能力。     

我国新股发行改革的动态路径与特征——基于演化博弈视角

2009年6月证监会启动新股发行改革，直指“市场化”目标，新股发行市场投资者问的竞争博弈加剧。基于演化博弈视角，引入噪声交易理论，刻画我国新股发行市场投资者理性行为与非理性行为的动态变化，模拟市场变动的理论演化路径，应用新股发行市场的月度数据做实证检验，验证演化博弈模型的理论路径与现实相符，最后，结合演化博弈模型动态路径与实证结果来总结新一轮新股发行改革的特征，指出市场化改革提高了新股发行市场的理性程度，一定程度上抑制了市场非理性行为，而新股发行的信息揭示与风险提示将是下一阶段改革的重要目标。