我国发展网络经济的对策

自八十年代以来的知识经济以进一入了一个新的发展阶段，即网络经济阶段。作者针对我国发展网络经济所面临的几大问题，提出了相应的发展对策。     

发挥数学建模在高数教学中的引导性作用

数学是一门抽象的学科，如能激发起学生的学习兴趣，可以使数学教学达到事半功倍的效果。数学建模是利用数学工具解决实际问题的重要手段，本文针对“商人们怎样安全渡河”这个学生感兴趣的智力游戏构建数学模型，并对模型求解，展示数学在生产和生活中的广泛应用，从而引导学生认识数学、学习数学。     

如何在金融类专科院校开展经济数学的分层次教学

随着教学改革的深入，许多高校改变了过去那种呆板的教学方法、单一的教学模式，教学效果显著改善，教学质量明显提高。经济数学基础作为经济管理类学生的公共必修课，是学生学习专业课程的基础，也是进一步学习和深造不可缺少的重要工具。金融类院校的学生有很大一部分是文科生，总体来讲对数学的理解和基础知识的掌握都不如理科的同学。要学好金融类专业课，作为专业基础的经济数学是每位同学的必修课目之一，所以，如果不考虑学生学习成绩的差异性，一味的按一个标准组织教学，教学就失去了针对性，部分学生会跟不上，从而产生厌学心理；而另一部分同学却“吃不饱”，打击学生学习上进的劲头。如何因材施教，最大限度地调动学生的积极性，充分发挥他们的潜力，给学生较大的自主空间，人尽其才，是我们研讨的重要课题。在本文中以我校的经济数学教学活动为基础进行一些有益的探讨。     

略论高职高专的数学精品课建设

指出作为高职高专教育的一门重要基础课，高等数学在高职高专课程体系中占有重要的地位。从目前高职高专精品课程要求的“五个一流”出发，探讨了高职高专数学精品课程建设的基本思路。     

论“赏识教育”在经济数学教学中的重要作用

结合丰富的教学经验，针对高职高专学生学习的实际，阐述了“赏识教育”的内涵、特色及其在经济数学教学中意义、作用，并根据高职高专经济数学教学的实际，探讨了“赏识教育”在经济教学教学中的应用，对加强教育教学研究，融洽师生关系，提高学生学习的主动性、积极性、自觉性，进而提高教学质量，特别是提高学生的学习质量和综合素质等，均有着极其重要的现实意义。     

我国电子商务立法问题初探

电子商务作为一种全新的商务方式正在迅速的发展，为确保电子商务交易的顺利进行，电子商务立法问题显得致关重要。本文在分析国际电子商务立法现状的基础上，提出了我国电子商务立法的原则和初步设想。