发挥数学建模在高数教学中的引导性作用

数学是一门抽象的学科，如能激发起学生的学习兴趣，可以使数学教学达到事半功倍的效果。数学建模是利用数学工具解决实际问题的重要手段，本文针对“商人们怎样安全渡河”这个学生感兴趣的智力游戏构建数学模型，并对模型求解，展示数学在生产和生活中的广泛应用，从而引导学生认识数学、学习数学。     

微积分教育功能的哲学思考

通过微积分产生的历史背景，微积分中的诸多辨证关系，阐述了微积分与哲学的相互交融渗透。使得人们在微积分中更感性地体会哲学中唯物辩证法与认识论，从而意识到微积分的教育功能。     

加强基础知识教学 注重培养学生的自学能力

作为学校，加强基础知识的教学，让学生在有限的在校时间内学到扎实的基础知识至关重要，但同时更重要的是注重培养学生的自学能力。只有这样，学生才能在离校后的漫长的工作实践中，不断学习汲取新的知识，才能适应日新月异的时代发展变化，成为有用之才。因此，加强基础知识的教学和注重学生自学能力的培养，二者相辅相成、缺一不可。     

略论高职高专的数学精品课建设

指出作为高职高专教育的一门重要基础课，高等数学在高职高专课程体系中占有重要的地位。从目前高职高专精品课程要求的“五个一流”出发，探讨了高职高专数学精品课程建设的基本思路。     

关于非齐次线性方程组Ax=b两类解法的对比

给出相容的非齐次线性方程组的两种不同的解法，即矩阵的初等变换法及广义逆矩阵法，并证明了两种方法通解的等价性，通过实例给出了惟一的极小范数解。对于不相容的非齐次线性方程组，用广义逆矩阵法由实例给出了惟一的极小范数最小二乘解。     

"参与型"课型在信息安全课程中的教学实践

通过分析参与型课型的教学特点,总结出参与型课型在信息安全课程中的重要作用,并讨论了参与型课型教学实践中需要注意的问题.     

论“赏识教育”在经济数学教学中的重要作用

结合丰富的教学经验，针对高职高专学生学习的实际，阐述了“赏识教育”的内涵、特色及其在经济数学教学中意义、作用，并根据高职高专经济数学教学的实际，探讨了“赏识教育”在经济教学教学中的应用，对加强教育教学研究，融洽师生关系，提高学生学习的主动性、积极性、自觉性，进而提高教学质量，特别是提高学生的学习质量和综合素质等，均有着极其重要的现实意义。     

高数教学中培养学生创新能力的研究

阐述了新世纪的高等教育是学生素质发展及适应社会的教育；素质教育中的重点内容是对学生创新能力的培养。针对如何充分调动学生学习的积极性，有效地发展学生思维，培养学生的创新能力进行了研究。     

中美贸易得失浅谈

中美贸易摩擦似乎成为世界经济中的“焦点”，也成为国人一大忧虑。在很多国人眼里，美国人为了自己利益似乎是在找中国企业的“麻烦”；在美国人看来，中国产品进入美国市场似乎对美国经济形成了某种潜在“威胁”。因此，中美贸易“摩擦”与“制裁”愈演愈烈，似乎很快就要由经济问题演变为“政治”与“外交”的纠纷。     

运用新课型提高教学质量的方法研究

选择适当的课型对提高高等数学的教学质量起至关重要的作用，新课型在高等数学的教学过程中发挥重要作用，与传统课型相比有其特有的优势，客观地评价各种新课型，对教师选择教学课型提供参考。