金融支持新型城镇化建设的路径选择

随着新型城镇化建设不断推进,农村居民对金融服务的层次和领域较以往有了很大改变,在金融机构服务网点、支付结算手段、投资理财、消费借贷需求等方面提出更高要求。受城乡二元经济结构的影响,我国城乡金融服务也存在二元结构,城乡金融机构规模和服务水平存在较大差距。本文深入分析了新型城镇化的农村金融需求,并对构建城乡金融一体化提出了一系列政策性建议。     

基于时间维度的组织学习理论——组织从过去经历中学习的模型

从经历中学习是组织学习的重要方面。从科学、严谨的研究范式出发,结合东方传统的"阴阳"哲学思想,基于时间维度提出了包含学习主体、经历样本、成功失败经历集、学习主体特征、"知"和"行"等要素的组织从过去经历中学习的模型,并对相关问题进行了探究。具体包括:学习主体从经历中学习的认知特性;不同类型经历对应的不同学习方法,成功经历和失败经历对学习效果的差异性影响,经历集影响"知"和"行"的7种自动的和有意的学习方式;"知"与"行"相互转化及其触发机制;客观世界从时间和空间两个维度客观展开的观点等。该系统模型为未来研究提供了理论框架和实证检验方向。     

个体主动性人格对学习能力影响的实证研究

探讨了员工个体的主动性人格特质对其学习能力的影响及其作用机制,以及员工的工作卷入和反馈寻求在这一关系中的中介作用。运用企业236个员工数据进行分析,得出以下结论:企业员工的主动性人格显著促进其学习能力;员工的主动性人格显著强化其工作卷入和反馈寻求;员工对内的工作卷入促进了其学习能力,且在主动性人格和学习能力的关系中起部分中介的作用;员工对外的反馈寻求促进其学习能力,且在主动性人格和学习能力的关系中起部分中介作用。研究结论为组织个人学习能力的提升提供了一个重要的前因变量,并对员工工作卷入与反馈寻求的中介作用机制进行了探讨,丰富了个人学习研究,并提出了相关的实践建议。     

组织学习的时空理论

从动态和系统的角度,从组织学习的来源出发,首先提出了组织学习的来源存在时间和空间两个维度,然后建立了基于时间和空间维度的组织学习时空理论。从时间维度(过去、现在和未来)和空间维度(内部和外部)构建了组织学习的6种基本模式,通过排列组合建立了64种组织学习方法,并进一步提出组织要根据外部环境的客观要求和内部实现的可行性选择合适的学习方法,以及组织选择的学习方法可能随着发展阶段的推移而变化等观点。     

卫星报纸：抛弃区域优势的后果

有这样一种报纸,你如果想看,那么必须遵循这样的步骤：先购买一张购报卡,然后在全球范围内寻找报纸打印机,如果你能非常幸运地在整个地球上找到这1347个报纸打印机的其中之一,那么还需要把购报卡插进去,一份报纸扣除5美元,请确认,是美元,不是日元;然后再花上几分钟等待,你就可以拿到一份珍惜而昂贵的报纸了。到底是什么样的读者才能忍受这种报纸呢？本期专栏就关注这种尴尬的报纸。     

损人不利己的免费电子版

报纸电子版是报业运用新媒体的最初尝试,持续至今。报业对电子版寄予厚望,认为它能成为报纸的替代品;如今,它真的可能成为了报纸的替代品,但是在替代报纸的同时,电子版自身却没有成长起来,有被商业新闻网站替代的危险。     

云报纸：谁的“云”？

所谓“云报纸”与7年前推出的报纸二维码并没有本质的区别。云报纸是拍报纸上的图片，然后从读者的手机上，转到相应的网站上去；而二维码是拍码，从读者手机转到相应的网站上去。一个拍图、一个拍码，本质上都是为了丰富报纸的内容、表现手段，“融合报纸与网络媒体的优势”。不同的是，云报纸借用了当前流行的“云”概念，显得更拉风一些；拍图比拍码更耗费流量，对于读者来说，更花钱、更麻烦。     

哪些不能融合？——媒介融合的分类与实现方式

媒介融合这个词在近几年的传媒领域比较热门,但似乎少有人思考媒介融合值不值得,能不能实现的问题。在分析媒介融合值得不值得的时候,就会发现,     

上海农业旅游发展的现状和未来

一、农业旅游的特定涵义 农业旅游,是把农业与旅游业有机结合的一个新兴产业.就是以生态农业发展为基础,依托新、奇、特、优农产品生产,融合农村田园风光与风情特色、本土文化及其它可观赏性资源,把传统农业物质生产和环境,与休闲、教育、文化等精神产品生产相连,为人们提供具有丰富情趣和文化内涵旅游消费服务的一种新业态.