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基于事件系统理论构建系统性、多层次性和综合性的政策量化分析框架,从政策属性、政策目标和政策工具3个维度对我国1985—2015年制定的198条环境规制科技政策进行量化研究。基于政策评估中的工具理性和价值理性两个层面,从环保科技进步效果和经济增长效应两个维度对环境规制科技政策有效性进行评估。研究发现,我国环境规制科技政策工具及政策工具协同对环保科技进步和经济增长的影响存在显著方向性差异。为此,进一步讨论了我国环境规制科技政策工具及工具协同的政策有效性评估结果,可为我国环境规制科技政策的完善和有效实施提供决策依据。 相似文献
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在全面推进素质教育的今天,个性发展是制约学生心理健康发展的重要因素之一。学生个性的形成和发展与体育教育有着十分密切的联系。个性是一个人的整体面貌,是精神和气质的全貌,包括世界观、人生观、论理观、道德观、信念、兴趣、能力等等,是比较稳定的心理特征的总和。个性无优劣之分,但存在着成熟、完整、自由等程度上的差别。在学校体育运动中能提高和改善学生的思维能力,改变学生不良的个性品质,体育教育对提高体育教学质量和学生身心健康发展有着重要的意义。 相似文献
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当代课程理论对我国体育课程理论研究和改革实践具有重要的启示意义。体育课程应从传统的教师主导的知识传授转向以学生为主体的自觉地知识建构、感悟,促进学生的个性发展。 相似文献
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警惕商业广告背后的文化歧视 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国改革开放的深入发展,特别是加入WTO后,越来越多的外国企业开始逐渐抢滩中国市场,随之而来的是各种商业广告也铺天盖地,强烈地冲击着中国老百姓的消费心理。商业广告本身首先应该传达相关的商业信息,但是作为多元资讯载体,某些广告似乎已经超越了它所能够承载的东西,尤其是某些跨国企业的一些商品广告,总会有意无意的携带某种文化信息,造成一定程度的文化歧视。 相似文献
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