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"互联网+教育"是指将互联网思维应用于教育领域,形成新的教学理念,同时利用新一代信息技术来提高教学绩效的一种改革思路.本文在分析"互联网+"时代教学理念的基础上,重点阐述了"互联网+"与认知学徒制融合的实施策略,包括立体化教学模式、虚拟情境设计和教学活动中的技术融合.嵌入了"互联网+"技术的认知学徒制教学,将具有更大的潜力,在可实现性、安全性、灵活性以及教学效果方面,都远胜于传统的认知学徒制模式. 相似文献
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从制度层面对“民工荒”进行分析,指出买方垄断、民工分散和劳务输入地政府公共目标与政府官员个人目标偏差是民工就业环境恶化的原因,提出进行制度创新,建立由劳务输出地政府组织的工会是解决问题的关键。 相似文献
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资金不足严重制约作为一带一路重要内容的跨境基础设施建设,亟需国内私人资本参与.私人资本走出去的动力,有劳动力成本上升刺激国内私人资本走出去;跨境基础设施投资具有抗经济周期性;跨境基础设施投资享受政府的优惠.其中也面临诸多困难,需要创新合作方式、投资模式,完善金融市场. 相似文献
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十八大提出的新型城镇化战略给我国第三方物流企业带来巨大的机遇,在劳动力成本上升的威胁下,第三方物流企业应该在优化价值链、降低成本的基础上建立新的盈利模式,物流标准化、信息化、机械化三个方面有助于降低物流成本加快第三方物流企业的专业化发展,价值链上的合作也有助于降低第三方物流企业间的交流成本。顺丰速运的案例也支持本文的观点。 相似文献
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现代社会是信息技术高速发展的社会,对会计人才的要求也越来越高。在这种情况下,必须以学生就业为导向,确定人才培养目标,改革会计课堂教学,加强会计实践教学。提高会计教师素质,大力培养高素质的应用型会计人才。 相似文献
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教学模式效果评价是实施教学模式改革的重要依据,本文探讨了以学生综合职业能力培养为核心的高职教学模式评价方法,包括评价指标提取、评价体系构建、评价具体实施等。 相似文献
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物流产业已被视为国民经济发展的基础与支柱产业,受到政府部门、行业组织和企业的高度重视,已成为我国今后发展的重点.但物流企业的经营效率低、市场竞争力弱影响其发展.本文从价值链的角度研究物流企业经营,指出当前我国物流企业存在价值链单一、分散且信息化程度低等问题.笔者认为,要提高我国物流企业的市场竞争力,应该树立以客户为中心的观念,优化价值链,加快信息化建设步伐,发展战略联盟. 相似文献
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自2003年以来,我国基尼系数持续高于0.44的全球平均水平,①贫富差距拉大既是市场经济发展过程中的衍生品,同时也成为我国当前及今后发展的障碍。十六届三中全会(2003年)以来,党和国家高度重视贫富差距问题,进一步完善收入分配制度,颁布了一系列政策措施,这对于遏制贫富差距不断扩大的趋势起到了 相似文献