如何培养学生的作文自主评改能力

一、“读改”是基础 学生在完成作文后，教师应提倡学生进行“读改”。一般可采用以下几种形式：一是自读自改，可以读给自己听也可以读给教师听，主要是学生利用已形成的语感，针对写作过程中的“过失性语病”，如：漏字、语句不通顺等问题进行修改。这时教师的“听”，只是在学生“读改”过程中起陪衬作用，不用对其听到的内容进行实质性的指导。     

论有限责任公司承包经营合同

本人是对有限责任公司承包经营合同的探讨.     

3PL企业动员准备机制研究

重点探讨了3PL企业动员准备的选择评价机制、激励与约束机制、监督机制,选取湖北物流配送应急保障动员中心为案例,对其动员准备机制建设情况进行理论评价,围绕其中的问题提出加强3PL企业动员准备机制建设的政策建议.     

构建我国物流系统中法定检验体系的设想

质量安全一直都是国家质量监督检验检疫总局系统进行管理.但从生产到消费的环节很多,各环节的质量安全检测不能有效衔接,借鉴国际物流中的商检环节,构建了国内物流系统中法定检验体系框架,以保证在社会商品流通各环节的商品质量安全.     

我国风险投资业发展中的问题及原因

通过对我国风险投资发展的宏观环境问题和我国风险投资发展的微观运营问题的分析,提出了我国风险投资发展中风险投资主体严重缺乏,投资规模较小,缺少风险投资运作的法律环境支持,参与各方对风险投资的认识滞后和偏颇,资本市场欠发达和资本趋利的流动性制约风险投资的发展,投资理念有待转变等问题,并指出了发展滞后的原因和国际上可供借鉴的经验。     

我国风险投资业发展中的问题及原因

本文分析了我国风险投资发展中宏观和微观两个层面的现状与问题,并指出了发展滞后的原因和国际上可供借鉴的经验。     

论新形势下我军现代后勤物流装备社会化保障模式的构建

着眼新时期全面建设现代后勤的要求,根据军地物流一体化的发展规律,分析了当前我军物流装备进行社会化保障存在的主要问题,提出了物流装备实行社会化保障的措施与对策,以进一步提高物流装备的使用、维护、供给能力和保障效益,并为丰富和发展现代后勤的保障功能提供理论依据。     

后方仓库物流配送能力形成基础研究

基于目前配送理论研究及对后方仓库配送能力现状的分析,给出了后方仓库具备物流配送能力的具体表现形式,并从配送和储运角度提出了形成配送能力的建议。     

构建我国物流系统中法定检验体系的设想

质量安全一直都是国家质量监督检验检疫总局系统进行管理,但从生产到消费的环节很多,各环节的质量安全检测不能有效衔接,借鉴国际物流中的商检环节,构建了国内物流系统中法定检验体系框架,以保证在社会商品流通各环节的商品质量安全。     

临到保质期战储物资处理问题的研究

为保证战储物资质量,节约资金,对于临到保质期的战储物资,按照其品类和市场或周转供应库物资品类是否对应,将其分为可周转物资和不可周转物资,并对可周转物资进行周转轮换,不可周转物资进行质量检测,重新定寿和延寿。