历史通识教育对大学生价值取向的作用

历史学科作为一门人文基础学科,其性质决定了历史通识教育是培养当代大学生人文素质的主阵地。它对培养大学生人格、世界观和价值观都有着显著的意义,但是目前在高校、特别是理工类高校中,历史通识教学的作用还差强人意。只有破除观念上的障碍,建立较完善的历史类通识课程体系,完善具体的教学实践活动,才能有效地发挥历史在高校人文通识课程教学中的作用。     

高校教师参与学生评教模式的研究

学生评教已成为当前高校管理部门监控教师教学质量的主要手段,然而当前高校普遍采用的学生评教模式存在评价指标不科学、评教时间把握不准确、管理措施不合理等缺陷,导致评教结果出现大的偏差。本文设计的评教模式将教师引入学生评教活动,巧妙地解决了上述缺陷,使评教过程更加人性化,评教结果更加可信。     

基于数字化校园教务管理系统的安全性设计

近年来,教务管理信息化建设在各高校迅速发展,本文对基于数字化校园的教务管理系统的安全性进行了详细分析,提出了从网络、系统、用户及数据四方面进行安全性全面设计设计并提出建立制度保障系统安全的措施。