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随着会展行业的快速发展和激烈竞争,详细分析哪些因素会影响参展观众的消费行为,将有助于改善展会质量、提升展会效益。本文以消费行为学和会展领域的研究为基础,提出观众对展会质量、参展商质量和展会场所质量的满意度将显著影响其消费行为。通过对问卷回收的160份数据进行描述性统计和相关性分析,验证了相关假设。调查发现,天津范围内的观众对所参加展会的满意度普遍较高,其中对参展商的质量满意度最高、对展会场所的满意度最低。研究发现,场所满意度与消费行为的相关系数最大。这表明,天津的展会亟需通过改善场所质量,提升观众满意度,促进观众的消费行为。 相似文献
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关于我国异议登记的效力,《土地登记办法》规定需经异议登记人同意才可办理土地权利的变更登记或设定土地抵押权。而《房屋登记办法》规定房屋登记簿记载的权利人处分房屋申请登记的,房屋登记机构应当暂缓办理;权利人处分房屋申请登记,房屋登记机构受理登记申请但尚未将申请登记事项记载于房屋登记簿之前,第三人申请异议登记的,房屋登记机构应当中止办理原登记申请,并书面通知申请人。可见,两个办法的规定在一定程度上是冲突的,前者在一定条件下可以办理,但后者一定是暂缓办理登记。相关规定的不统一造成了异议登记实践中的效力困惑。 相似文献
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于斌斌 《经济理论与经济管理》2016,36(1):98
本文基于新经济地理学的分析框架,利用2003—2012年中国285个地级及以上城市的统计数据,运用空间杜宾模型实证检验了中国城市生产性服务业模式选择的经济增长效应。结果显示,中国城市生产性服务业的专业化集聚、多样化集聚与经济增长都存在显著的空间相关性。生产性服务业集聚模式选择对经济增长的影响效应受到行业结构、地区差异和城市规模的约束:低端生产性服务业集聚的中小城市选择专业化集聚模式可以促进经济增长,而高端生产性服务业集聚的大城市和特大城市更适合选择多样化集聚模式。生产性服务业的多样化集聚模式在全国层面和区域层面(东部、中部、西部)都能够推动经济增长,而生产性服务业专业化集聚对中部地区的经济增长也能存在显著的正向影响,这得益于生产性服务业专业化集聚对经济增长的空间溢出效应。提升市场潜力和人力资本不仅对本地区经济增长具有显著的正向影响,而且对周边地区经济增长也存在明显的促进作用和空间溢出效应。 相似文献
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标准化管理,特别是ISO9001管理体系标准是国际标准化组织发布实施的针对质量管理的一项管理性标准,是最有效的控制方法之一,并被实践证实是最先进的管理模式,它是规范组织行为、提高组织效益的重要手段,能从根本上提高管理水平、增强竞争力。 相似文献
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地方政府与集群企业创新行为的进化博弈分析 总被引:2,自引:1,他引:1
为探究地方政府和集群企业的博弈过程,本文在分析政府和企业不同策略下的各自的成本和收益的基础上,运用进化博弈理论研究了政企双方的博弈关系。结果显示:集群企业实施创新的成本和收益、地方政府对集群企业是否实施创新的奖罚力度,都直接影响博弈结果;地方政府和企业两个群体,在三种情况下存在进化稳定策略。地方政府和集群企业为了获得长远利益,地方政府会不断加强对侵犯知识产权和破坏环境的企业加大惩治力度,并不断加强公共技术平台的建设以鼓励和引导集群企业创新,实现双方长期共赢。 相似文献
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基于共享性资源的专业市场与集群企业竞争力:网络、信息与制度——基于浙江省绍兴市14262份问卷调查与分析 总被引:1,自引:1,他引:0
产业集群与专业市场的互动发展,是推动中国区域经济增长的一大特色。基于专业市场的准公共平台性质,本文将其为产业集群提供的共享性资源分为共享式网络、共享性信息和制度支持三类;并揭示了这些共享性资源对集群企业竞争力的影响。在此基础上,运用浙江省绍兴市14 262份问卷调查与分析实证检验了上述三类共享性资源对集群企业竞争的影响程度。结果表明:专业市场的各种共享性资源对集群企业竞争力的影响存在差异,其中共享式网络的影响最为显著;集群企业竞争力提升的途径主要是充分吸收、利用专业市场的共享性资源进行技术创新、培育品牌、开拓市场等,获得市场竞争的不对称优势。 相似文献
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正未成年人属无民事行为能力或限制民事行为能力人,其行为能力和真实意思的表示往往只能借助监护人来表达。根据《房屋登记办法》的规定,未成年人的房产应由监护人代为申请登记,但上述规定未提及监护权行使的具体人数,造成实践中出现多个监护人对一个监护对象实行监护的情况,给登记机构带来诸多困扰。据此,笔者拟对未成年人房屋登记中的几类监护情形予以探讨,以期对房屋登记实务有所裨益。 相似文献
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于斌斌 《太原城市职业技术学院学报》2014,(12):179-180
新媒体技术的发展解决了传统移动式学习数据传输速度的不足,给移动式学习带来了一个新的发展契机,本文对新媒体环境下高校移动式学习的应用策略进行研究,提出新媒体环境下移动式学习资源库建设过程中需要注意的一些问题和三种适用于新媒体技术环境下移动式学习的三种教学模式:基于浏览式教学模式、基于娱乐式教学模式和基于讨论合作式的教学模式,可真正做到"五个任何",增加学习者的学习兴趣,进而达到提高教学效果和教学效率的目的。 相似文献