中国新型工业化道路探索研究——来自印度新型工业化案例的启示

经过大规模传统工业化,中国过早出现了需求不足、资源枯竭、环境污染、就业压力大等问题,这说明传统工业化和现代化的经济发展政策,不适用于当代环境和条件。中国要解决上述问题,必须改变经济增长方式,不能走西方国家发展的老路。而印度新型工业化案例告诉我们,发展中大国完全可以实施赶超型发展战略,即将发展的重点放到国际水平的高新技术产业上,利用高新技术产业的高增殖能力,积累资金和技术,引导和改造传统产业,并积极发展现代服务业,即走以高新技术产业为先导的新型工业化道路。     

广西能源消费与经济增长的灰色关联分析

2000年以后,在国家政策的推动下,广西经济高速增长。与此同时,能源消费量也大幅增长,并出现了比较明显的能源缺口。运用灰色关联分析法,对西部大开发前后广西能源消费总量及三种主要的能源消费量与经济增长的关联度进行了对比和分析,结果表明：广西经济增长对能源的依赖性显著增强,特别是对煤炭的依赖性变化最大。对此,广西应积极促进产业结构的调整升级,建立健全节能型能源消费机制,努力开发新能源。     

制度变迁对新兴产业发展的贡献研究——基于行业面板数据的实证分析

本文运用主成分分析法测算各新兴产业的制度变迁指数,利用行业面板数据,构建了一个包括人力资本、制度变迁等在内的C-D模型,以检验制度变迁对新兴产业发展的贡献程度。研究结果表明,我国新兴产业增长最主要的拉动力量仍然是资本投入,制度变迁对新兴产业发展的贡献程度虽然较高,但仍存在较大的制度创新空间,因此,应进一步坚持各项制度创新,为新兴产业发展提供良好的制度环境和制度安排,使新兴产业走向集约型、质量型发展道路。      

国贸专业进阶实训教学体系构建研究

为了有效提高国贸专业学生的实践能力,需要紧密结合社会用人需求构建进阶实训教学体系,以培养学生基本的专业技能和专业素养。国贸专业应围绕训练学生的单证实务操作能力、英语口语表达能力、办公软件应用能力以及学习能力、沟通能力,构建课程、课程群、专业综合实训有机相联的进阶实训教学体系。     

我国实施股票期权制的制约因素分析

如何对企业经理人员进行适当有效的激励,是我国完善市场经济体制必须要解决的一个重大的问题。股票期权制是一种卓有成效的长期激励机制,是催生“硅谷奇迹”和“新经济”的新动力源。但是,它发挥良好的激励效果是需要很多的条件的。目前来说,我国实施股票期权制还存在很多的制约因素,基本上不具备实施的条件,如果盲目推广将会产生更多的问题。     

知识密集型服务业集群、国家价值链与西部地区产业升级

在知识工作商品化浪潮中,依托低成本、高技能知识型劳动力生发的知识密集型服务业集群,已成为知识分工创造价值的重要载体。通过构建国家价值链实现东西部知识型服务合作,推动西部地区以知识密集型服务业集群为中枢,在链、网、云等多元情境中构建产业升级能力,是该区域重构产业升级路径新的战略切入点。对此,应建立东西部新型产业协作机制,同时为西部地区培养知识型劳动力、形成知识要素集聚提供良好的环境。     

广西北部湾经济区新型工业化评价与发展研究——基于区域比较的视角

通过2005～2008年广西北部湾经济区与珠三角、长三角、环渤海经济区各城市的新型工业化发展水平的比较,北部湾经济区在新型工业化总水平和工业化进程、科技含量、人力资源利用与社会协调发展等指标存在较大差距且尚未表现出明显缩小趋势或者差距不断扩大,而工业经济效益、资源使用与环境保护等指标则处于中等水平,制度因素差距持续缩小。因此,北部湾经济区重点应加快工业化进程,培养积累人力资本,推动技术进步和自主创新。     

双重结构视角下的广西能源利用效率分析

基于双重结构视角,通过构建反映能源消费结构与经济产业结构协调度的指标,计算1990—2008年广西的结构能源系数,实证分析结果表明该系数虽有提高但却一直处于不协调的状态,其原因在于能源消费中煤炭比重较高及工业结构趋向重型化。应积极促进产业结构的调整升级,努力开发利用新能源与可再生能源,建立健全节能型能源消费机制来提高广西能源利用效率。     

广西上市公司高管薪酬与经营业绩研究

通过广西18家上市公司面板数据的实证分析,发现高管薪酬与公司业绩无显著相关,与公司规模显著正相关,国有控股比例对高管薪酬无影响,近年来高管薪酬也没有显著改善。建议提高广西上市公司高管薪酬水平,完善薪酬结构,加大股权激励力度,逐步降低国有持股比例。     

高职学生校外实习人身伤害法律责任探析

近年来，高职院校中的校外实习已经成为职业教育中非常关键的一个环节，它能更好的培养学生的实践操作能力。然而在实习期间，学生受到的人身伤害的问题也越来越突出。而我国目前在这方面的法律意识很薄弱，无法有效的保障实习学生的自身利益。所以完善校外实习人身伤害事故责任法律制度，是保障学生的人身权利，促进高职院校规模和质量发展的基本保障。