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高职工科专业学生技术伦理素质及其养成问题探讨   总被引:1,自引:1,他引:0  
把握学生技术伦理素质状况是高职工科专业有效实施技术伦理教育的前提。实证研究显示,当前高职工科学生在技术伦理的认知水平、对待技术伦理问题的态度以及面对技术伦理困境的行为选择能力方面尚存在诸多欠缺。工科专业需要调整专业技术教育的价值取向、加强师资队伍建设,开展多种形式的技术伦理教育,提高学生的技术伦理素质。  相似文献   
2.
内生增长理论认为,经济增长不是外部力量而是经济体系的内部力量作用的结果.知识经济时代,决定一个地区的经济持续增长的根本因素是知识、人力资本积累水平的提高等,其中技术进步是最重要的动力.台州经济高速增长与资源有限的矛盾,决定自主创新技术必然成为台州内生经济增长的主导性资源.提高自主技术创新,要创新台州高等教育管理体制和运行机制,提高台州高校创新型人才培育能力.  相似文献   
3.
农村“数字贫困”导致农村在信息时代的“边缘化”。消除农村“数字贫困”,对增加农民收入,促进农业产业化和建设社会主义新农村具有不可低估的重要意义。要发挥政府在消除农村“数字贫困”中的主导作用,提高农民信息素质,加强农村信息网络建设,开发和利用农业信息资源。  相似文献   
4.
孔子中庸思想影响了后世几千年,他的“致中和”、“执两用中”的矛盾观和方法论,是他对维持天人合一、人人和睦、身心统一的一种态度。在建设和谐社会的重大主题下,深入研究孔子的中庸思想方法论,对于争取社会人际关系的和谐有序,促进人的全面发展,实现社会的和谐稳定具有十分重要的现实意义。  相似文献   
5.
邓小平的社会主义贫富观是他的社会主义发展理论的重要组成部分。他认为贫穷不是社会主义,但社会主义的中国还很穷;社会主义要消灭贫穷,但需要实行“三步走”发展战略;社会主义要实现“共同富裕”,但不能“同步、同等、平均富裕”;社会主义允许“先富”与“后富”,但要防止两极分化。  相似文献   
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