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1.
王燕  孙咏梅 《黑河学刊》2014,(8):124-125
翻转教学是未来大学英语教学的趋势,语言学习任务的设计是翻转教学成功的重要因素之一。文章在回顾了国内翻转教学在英语教学中应用的已有研究成果基础上,提出了大学英语课前理解记忆阶段、课中语言运用阶段和课后综合提高阶段构成的翻转教学模式,并以一篇课文为例研究了三个阶段任务链的设计,并用"3C"模式对任务进行了难度的评定,以期为大学英语翻转教学任务链设计提供借鉴。  相似文献   
2.
通过对项目成本控制方法的分析,阐述了目前工程项目动态成本控制存在的缺陷,指出企业定额编制的失真是导致动态成本控制不能实现的关键,本文介绍了企业定额编制的具体方法,同时提出建立动态成本控制信息系统是工程项目动态成本控制的有效途径。  相似文献   
3.
实践教学建设与改革对策性思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
目前,实践教学存在制度支持和经费投入不足等问题。政府的政策引导和支持是推动工程实践教育机制创新的重要保障,理念清晰、定位准确、规划科学、行之有效的实践教育体系是加强实践教学的内在要求,构建灵活多样的模式是解决经费实践教学短缺的重要对策。  相似文献   
4.
对我国经济增长方式转变的新思考   总被引:9,自引:0,他引:9  
我国经济增长方式长期存在着由粗放型向集约型转变的困扰,表现为经济增长过度依赖于投入的增加,生产技术水平偏低,劳动者素质结构改善缓慢,经济比例关系没有理顺,产业结构不合理现象突出等。转变增长方式的关键在于增强国内自主创新能力,调整和优化产业结构,以科技进步推动经济增长由低质低效向高质高效的转化,以产业结构的调整和优化保障增长目标的实现。  相似文献   
5.
我国实行的按生产要素分配,是根据不同生产要素的所有权关系,以及这些不同生产要素在财富的生产中所作的贡献产生的一种分配形式。“要素所有权”是生产方式的前提和起点,它决定生产资料和社会成员在各生产部门间的分配,是“按要素分配”原则存在的依据,“要素贡献”是按要素分配原则的最终决定因素。在按要素分配理论中,正确认识“要素所有权”与“要素贡献”两者间的内在联系和区别,是理解按生产要素分配问题的关键所在。  相似文献   
6.
文化产业的兴起与产业结构调整   总被引:5,自引:0,他引:5  
众所周知,我国的产业结构存在着很多深层次的矛盾,对于这些矛盾的解决,要求我们在产业结构调整过程中,重点要考虑产业的增长速度、高关联系数、劳动生产率的上升率和收入弹性等情况,加快发展那些能带动经济全面增长的具有比较优势的产业。在市场规律作用下,产业发展的主体是企业,一个具有比较优势的产业是在经济增长过程中自发形成的,其形成和发展的前提是具有良好的市场和盈利前景,因此,除个别企业外,绝大多数企业的发展并非依靠政府支持。  相似文献   
7.
从传统的观念上看,营销和人力资源管理好象差的很远,二者有着不同的侧重点:前者以细分市场、满足需求、提供效用著称,而后者则以关注人的发展见长;前者遵循基本朝外的行进路线,而后者则遵循基本向内的行进路线。而营销大师菲力浦科特勒突破了传统市场营销学的观点,他认为营销学既适用于产品与服务,也适用于组织和人,所有的组织不管是否进行货币交易,都需要搞营销,因此扩大了市场营销学的范围。那么,怎样将营销理念应用到人力资源管理中去呢?  相似文献   
8.
语言是一个民族文化的重要载体,并反映出该民族文化的特征,体现出该民族的生活方式和思维方式。中国与英语国家在地理、历史、气候、经济发展等诸多因素方面有很大的不同,因而在文化上有明显的差异。这种文化差异体现在社会生活的诸多方面,也体现于两个民族的语言之中。  相似文献   
9.
新闻意识是优秀社会新闻编辑的必备基本素质。社会新闻编辑的新闻意识包括两个方面的内容:社会新闻内容方面的新闻意识和版面设计方面的新闻意识。  相似文献   
10.
通过以大庆师范学院教学改革为例,对大学英语分级教学模式进行分析,得出大学英语分级教学中存在的问题,主要体现在教学材料的选择,分级教学管理,缺乏合理的评估体系等方面。高校在采用大学英语分级教学模式时,应根据不同级别采用不同的教材;科学分级,合理分班;加强教学管理;制定科学的考核标准。  相似文献   
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