议中国式现代化道路的政治之维

在现代化的历史进程中形成了多种典型的发展模式.中国的现代化是世界历史进程的重要组成部分,中国式现代化道路以中国特色政治文明为内核,揭示了不发达国家现代化进程中的共同问题.中国式现代化道路的政治之维,包括科学的政治选择、渐进的政治战略和崭新的政治模式,这是中国式现代化道路的核心特征,也是中国式现代化的发展模式取得成功的关键所在.     

中国化马克思主义整体性与高校思想政治理论课

中国化马克思主义的整体性,对于高校思想政治理论课的教学研究具有重要的意义。自2005年"两课"教学改革以来,高校的思想政治理论课教学发生了重大变化,所以将中国化马克思主义整体性贯穿于教学中则更显得重要,关于两者之间的关系问题需要我们进行更进一步的研究,从而促进两者更好的融合。     

《1844年经济学哲学手稿》中的生态文明思想

关于生态文明的许多思想,马克思早在《1844年经济学哲学手稿》中就作过阐述。尽管马克思并没有明确提出“生态文明”这个概念,但他的相关思想时于今天仍然具有重要的指导意义。     

议中国式现代化道路的世界意义

在现代化的历史进程中形成了多种典型的发展模式。中国的现代化是世界历史进程的重要组成部分，中国式现代化道路以中国特色政治文明为内核，揭示了不发达国家现代化进程中的共同问题。通过它与世界其他发展模式的比较，我们可以发现，对于那些尚未实现现代化的发展中国家而言，中国式现代化道路更具世界意义。     

浅谈群集的网络教学资源库的设计方案

分析了当前教学资源库存在的问题,设计了基于五层体系结构的网络教学资源库,并对教学资源库使用web Logicsefver群集技术实现负载均衡和故障转移的功能。     

硼酸氧化锌催化法合成阻燃剂硼酸锌的研究

介绍了以硼酸、氧化锌为原料在催化剂作用下,合成阻燃剂硼酸锌最佳工艺条件。     

专题式教学在“概论”课程中的运用与思考——以第十二章为例

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称＂概论＂）是全国高等院校思想政治理论课的重要组成部分。目前＂,概论＂课的课时分布及所讲授的教学内容较多,并且其教学内容还在不断地进行补充和调整。根据当代大学生的实际学习情况,可以对＂概论＂课程个别章节进行专题式教学方法的尝试,使之能够更好地符合教学规律。以＂概论＂课程的第十二章为例,通过实行专题式教学,进一步探索提高＂概论＂课教学实效的新路径。     

对武陵山区农村发展生态农业经济的思考

发展农村生态农业经济,加强农村生态环境建设,是建设社会主义新农村的重要内容。武陵山区在中国区域经济发展中具有很强的特殊性,具有政策、区位和资源等优势,但在农村生态农业经济的发展方面却仍然存在着很多的问题,如农民的环保意识淡薄,农村环境污染和农业资源减退等等。因此,必须转换农民的落后观念,并依据武陵山区农村的实际情况,发展绿色生态农业,加快农村生态旅游观光和生态家园建设,实现人与自然的和谐发展。     

危机背景下中国模式与苏联模式的比较

20世纪30年代,资本主义爆发了世界性的经济危机,而苏联模式却在这个时期创造了工业化的奇迹,取得了举世瞩目的成就。在金融海啸席卷全球,资本主义国家难以应对的当下,中国模式却独树一帜,依然焕发着巨大的活力。虽然苏联模式有其历史局限性,但通过对比同样在危机背景之下的两种模式,相信将会对中国更好地应对金融危机提供新的借鉴和启示。     

亚洲货币合作的现实难点

伴随着经济全球化的加剧，区域货币一体化已成为一种新的潮流。在欧洲，欧元的启动向人们展示了货币一体化的美好前景；在美洲，“美元化”的呼声也越来越高。区域性货币合作的加强，势必对亚洲经济的发展形成强烈挑战，特别是上世纪90年代爆发的亚洲金融危机，暴露出了亚洲地区在应对危机时缺乏内部的协调与合作机制。而且亚洲国家在接受来自