发挥自身优势加快“三产”发展

发挥自身优势加快“三产”发展孙芹临海农场地处黄海之滨，地理位置偏僻，由于多种因素的制约，长期以来，第三产业的发展缓慢。近几年来，临海农场认真贯彻党中央、国务院《关于加快发展第三产业的决定》，积极培育市场体系，尤其是推动特色农业和粮食加工业的发展。在加...     

某卫校学生食用零食现况调查

了解卫校学生零食消费行为的现状和特点，为指导卫校学生合理健康的零食消费提供科学依据。方法：采用回顾性问卷调查法，分层整群随机抽取某卫校不同年级学生585人.通过问卷调查了解其过去1周食用零食情况。结果：卫校学生吃零食的现象很普遍，每周吃零食在5次以上的学生占81.4％，女生吃零食的频率高于男生（P〈0.05）：吃零食的时间主要是在晚餐前（623％）：在购买零食时最在意的是味道（75.8％），其次为价格（18.9％）；最喜欢的零食类型排名前五为谷类97.9％、饮料类87.6％、果蔬类78.8％、奶类77.8％、薯类62.3％。结论：卫校学生零食消费现象普遍，且不合理，应加强卫校学生合理消费零食的指导及健康饮食教育，培养学生建立科学饮食习惯。     

论著作权的限制与反限制

著作权制度的设立是为了保护文学、艺术和科学作品作者的著作权以及与著作权有关的利益,鼓励创作积极性,为社会提供更多的优秀作品,从而促进科学文化事业的发展和繁荣。著作权的限制与反限制就是对著作权人、传播者、以及使用者三者利益平衡的一种机制,是为了公众利益而对私人利益的加以限制。     

开设"艺术设计工作室"——加强艺术设计专业实践教学

高等院校艺术设计教育座加强对学生实际应用能力的培养,构建以工作室教学为主体的校内实践教学平台是提高学生实践操作能力和增强就业竞争力的有效途径.工作室教学能够很好的把课程实践和校外企韭实践结合起来,搭建以工作室教学为主体,课程实践教学和校外实践教学"三位一体"的艺术设计专业实践教学平台,是我院实践教学模式的新尝试,工作室教学在很大程度土弥补了课程实践教学以及校外实践教学的不足,具有一定的实践推广价值.     

长三角城市群协同创新网络演化动力研究：基于指数随机图模型

利用2009-2018年长三角城市群产学研联合申请专利数构建协同创新网络，建立指数随机图模型（ERGM），预测长三角城市群协同创新网络演化动力。实证结果表明，协同创新网络存在传递性，倾向于形成中介-2路径的开放式三角形结构；城市拥有的知识元素属性、经济发展水平和科研投入力度会对网络演化产生差异化影响；知识邻近性和组织邻近性在长三角城市群协同创新网络关系形成中始终发挥积极作用，制度邻近性和社会邻近性在网络演化前期发挥积极作用，但是伴随协同创新的深入，二者不利于协同创新网络合作关系形成。因此，政府应该引导各城市因地制宜制定创新战略，发挥各自资源与产业优势，助力构建高效交互的协同创新网络。     

长三角城市群协同创新网络演化及形成机制研究——依存型多层网络视角

基于依存型多层网络视角，利用2009—2018年长三角城市群产学研协同创新联合申请专利数据，构建包括合作网络、知识网络和城市-知识元素隶属网络在内的多层网络，探究长三角城市群协同创新网络结构特征演化，构建ERGM模型研究长三角城市群协同创新网络形成机制的内在、外在影响因素。结果表明，长三角城市群协同创新水平不断提升但仍处于弱联结状态；协同创新网络空间由“三足鼎立”格局向“多中心、多层次、趋平衡”格局转变；协同创新能力不断增强，技术领域出现空间聚集，各城市在不同领域各有侧重发展；协同创新网络形成受地理同配性、知识独特性和结构嵌入的影响，合作关系更倾向于中介2-路径结构。     

强化思想政治工作 促进医院科学发展

随着知识信息化和经济全球化的到来,医院的生存和发展环境发生了深刻的变化,同时由于医院外部环境的变化,从而导致了医务人员的思想观念、价值取向、道德准则和行为走向也发生了很大变化。在这种新背景下,医院的思想政治工作要跟上时代发展的步伐,要研究新情况,解决新问题。不断创新医院思想政治工作的方法,坚持以人为本,紧紧围绕医务人员的全面发展为根本,切实关心他们的发展和事业追求,充分调动他们的积极性和创造性,从而促进医院持续快速全面发展。     

互依性、知识获取与员工创新行为关系研究：一个有调节的中介模型

信息化与知识经济时代，创新成为个体获得竞争优势的关键因素之一。以中国情境下上海319位企业成员为调查样本，基于资源依赖理论和知识管理理论，构建一个有调节的中介模型。运用结构方程模型，考察任务互依性、目标互依性、奖励互依性影响员工创新行为的机制路径，检验知识获取的中介作用和任务冲突的调节作用。结果发现：任务互依性、目标互依性、奖励互依性对知识获取有显著正向作用；知识获取对员工创新行为有显著正向作用；知识获取在任务互依性、目标互依性、奖励互依性与员工创新行为之间起中介作用；任务冲突在目标互依性与知识获取的关系中起调节作用；任务冲突调节知识获取在目标互依性与员工创新行为关系中的中介作用，在高任务冲突情境下，该中介作用更显著。研究结果拓展了中国情境下员工创新行为理论体系，能够为企业管理者寻求更多管理策略提供指导。