粮食产量对耕地数量敏感度的时空差异及政策启示

利用1990—2014年耕地和粮食产量统计数据,构建粮耕敏感度反映粮食产量对耕地数量变化的响应关系,探索耕地数量变化对粮食产量影响的时空差异,为优化我国耕地资源的空间配置和制定合理的耕地利用政策提供依据。结果表明:(1)耕地数量是影响我国粮食产量的重要因素,但在不同经济社会发展阶段,全国耕地总数量对粮食总产量影响程度存在阶段性差异,我国的耕地数量变化对粮食产量变化影响程度的变化经历了剧烈-平稳-剧烈的过程;各省(市、区)耕地数量对粮食产量影响程度也存在差异性,我国东部、中部、西部的平均粮耕敏感度分别为2.52、-5.96、0.81。(2)耕地数量对粮食产量的影响在不同省(市、区)之间存在区域差异性。1990—1995年,我国粮耕敏感度区域差异较小;1996—2000年、2001—2005年东部地区粮食产量对耕地数量变化的敏感度普遍提高,各省(市、区)之间的粮耕敏感度差异加大;2006—2010年我国粮耕敏感度区域差异明显变小;2011—2014年,影响粮食产量的因素更加多元化。     

重庆改革开放四十年历程与未来发展趋势

重庆改革开放取得了辉煌成就。四十年来，重庆的改革开放经历了四个发展阶段，是全国改革开放的重要组成部分，既有全国的共性，又有其区域特殊性。党的十九大后，重庆的改革开放进入了新时代。重庆未来的发展趋势是把重庆建设成为西部大开发的战略支点和“一带一路”与长江经济带的联结点，实现内陆开放高地和山清水秀美丽之地的目标。在未来，重庆应积极建设国家级的综合交通枢纽和先进制造业的国家战略基地建设，以实现这一目标。     

百年内联升锁定“90后”

老北京有一句口头禅叫:“头顶马聚源,脚踩内联升,身穿八大祥,腰缠四大恒”,脚踩内联升曾是成功人士身份的象征。 沿袭百年的古老技艺 1853年,在京城一位人称“丁大将军”的贵人的资助下,武清县人赵廷创办了内联升靴鞋店。     

快时尚品牌不再是快就够了

2019年底,快时尚品牌Zara在武汉的门店陆续进入“关闭”状态。官方回复称,武汉4家Zara门店均在改造升级中,但是具体幵业时间未定,人们心中不免产生“武汉至此再无Zara”的疑问。而Zara在武汉的未知命运,只是快时尚品牌在华困境的缩影。     

“钻石公主号”余波未平

扩散的疫情,受挫的旅游业,一蹶难振的消费,"钻石公主号"余波还在延续。随着疫情在国际社会的蔓延,日本的经济也大受影响。"钻石公主号"邮轮疫情扩散,第一家邮轮公司、第一家旅馆申请破产,中小学停课,东京奥运会举办时间饱受争议……诸多压力高悬头顶。     

RCEP对中国金融业的影响

金融服务是RCEP成员重点谈判的内容之一,各方在RCEP中达成了统一适用的金融服务规则,为各方有序扩大金融开放创造了良好平台2020年11月15日,东盟十国、中国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰等15个国家在东亚合作领导人会议上正式签署《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)。RCEP的金融相关内容代表了中国在缔约实践中对外开放的最高水平,将为建设更高水平开放型经济新体制、构建“双循环”新发展格局提供巨大助力,为中资金融机构海外高质量发展带来新机遇。     

如何在资产管理工作中更好的运用“比较优势”

比较优势理论作为一个十分重要的经济学原理,得到了广泛的认可,其基本理念和思路在管理工作中同样得到了很多应用。资产管理作为一项具体的管理工作,在具体实践中也直接或间接的采用了比较优势理论。本文主要通过分析论述,探析如何在资产管理工作中更好的运用比较优势理论,以期为今后进一步做好资产管理工作提供参考。     

古诗词曾被请出民国教材

教材是学生学习的重要内容,是教育理论和主张的载体,是展示一个社会教育状况的窗口,中小学语文教材尤甚,透过民国语文教材这个窗口可以一窥当时的教育状况. 说民国是“中国现代教育教材编写的黄金时代”,不能说全是吹嘘,仅就小学国文、国语教材而言,从1912年至1949年,全国各书坊共计编印出版了100多套.其中由庄俞、沈颐编纂,高凤谦、张元济校对,1912年商务印书馆出版的《共和国教科书新国文》(全套8册),由叶圣陶撰、丰子恺绘,1947-1949年间开明出版社出版的《开明幼童国语读本》(全套4册)《开明儿童国语读本》(全套4册)《开明少年国语读本》(全套4册),堪称经典.     

基于BSC-绩效棱柱模型的国有企业信息化绩效评价体系设计

财政部制定的《管理会计应用指引》提出平衡计分卡(BSC)和绩效棱柱管理会计工具,用以加强企业管理。当前,BSC已经被应用在大多数企业,故可将绩效棱柱引入BSC绩效评价体系中构建评价体系。概括了国有企业信息化现状和绩效评价特征,基于BSC-绩效棱柱模型构建了国有企业信息化绩效评价体系,为企业提高信息化水平奠定基础。     

高职院校有效课堂教学的分析与思考

在知识和技术不断快速发展的今天,面对新时代下的高职学生学习特性,教师的教学如何更好地调动学生学习的积极性和主动性,提高学生对知识和技能的掌握能力,是一个值得深入研究的问题。有效课堂教学是打破传统的教学模式,更好地实现"做中学"的一种教学方法改革。本文围绕有效课堂的教学目标,就当前高职学生学习中存在的问题进行调查分析,并对有效课堂教学实施过程中应做好的几项主要工作做一些归纳和建议。