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1.
高等院校地理教师的培养,应结合教学实际,将地理专业知识与教育学、心理学的理论方法密切联系,有计划地进行系统的地理教学技能训练,使之转化为从师任教的能力,以胜任未来的教学工作。实践证明现代教育技术下的地理教学技能培养模式有:"观摩—分析—试讲—实习"、"地理微格教学"和"多媒体交互式训练"。  相似文献   
2.
本文以许昌-长葛城市化推进区为研究对象,根据区域空间、产业、生态发展优势,提出了许昌-长葛城市化推进区建设的模式,提出了推进区建设交通、产业、户籍、基础设施和生态一体化的基本构想。  相似文献   
3.
通过许昌市1985年、1995年、2000年的土地利用变化情况分析,得出许昌市土地利用呈现旱地减少面积大、建设用地急剧增加和草地、林地波动状变化现象,最后提出许昌市土地利用应加强土地规划与管理、优化土地结构、加强可持续发展教育和动态监测,走向可持续发展道路。  相似文献   
4.
根据土地利用优化配置的原则,通过中原城市群地区土地资源利用现状分析,文章从土地利用优化配置入手,阐述了中原城市群土地资源利用现状及存在问题,提出中原城市群地区土地资源优化配置的基本思路,即加强土地资源优化配置的综合研究,促进经济效益与生态效益的同步提高,根据各地区的具体情况采用合适的土地利用模式。  相似文献   
5.
本文以许昌-长葛城市化推进区为研究对象,根据区域空间、产业、生态发展优势,提出了许昌-长葛城市化推进区建设的模式,提出了推进区建设交通、产业、户籍、基础设施和生态一体化的基本构想.  相似文献   
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