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一、前言改革开放以来,贵州工业经济不断壮大,在收获工业化发展成果的同时,却低估了工业化生产所导致的生态破坏、环境污染所带来的后续问题,社会经济发展与生态环境之间的矛盾也逐渐显现。因此,生态经济的建设受到了越来越多的关注。 相似文献
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大型企业在其主业领域供应链中占据主导地位,对上下游企业具有较强的辐射能力和吸引能力,通常被称为供应链金融的核心企业.核心企业在供应链中扮演着重要角色,但由于其自身因素、产业链上下游生态等影响,导致核心企业开展供应链金融业务面临较多的困境. 相似文献
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财务治理缺陷是当前共享经济模式陷入瓶颈和调整的重要原因.当前共享经济发展面临内外双重困境,同时又存在巨大潜力.以财务治理内涵与基本架构为基础,结合共享模式治理需求,从政府、社会、企业三个角度构建财务治理体系,要求政府运用强制力监督,行业协会运用公信力自治,共享企业从供应端、平台端、消费端优化运营,形成契合行业及共享特点的多元协同治理格局,并依托决策、执行、监督、反馈机制动态运行.该治理体系为不同共享经济模式运用财务治理解决持续发展难题提供了针对性方案,对共享经济走出低谷、重焕生机提出了可操作建议. 相似文献
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在“互联网+”的时代背景之下,网络的价值正被深度挖掘.受制于自然条件、经济发展等因素的影响,宽带普及城乡之间差距大的问题客观存在,由此产生的数字鸿沟成了新农村建设的“拦路虎”.幸运的是,得益于“宽带乡村”战略的推进,广大的农村地区正逐步踏上信息高速公路,信息化给广大民众的生产生活带来了意想不到的变化. 相似文献
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课程思政作为本科教育教学一种新的教学理念和改革尝试,引起广泛重视,各高校纷纷展开课程思政教学实践。加强课程思政建设工作的重点,不仅需要各高校展开教学实践,而且需要从学理的角度来认识课程思政这一新教育理念,在实践探索中不断反思,以解答课程建设中存在的根本性问题,由此形成课程思政建设中立德树人的一般原则。文章从课程思政元素的科学充分挖掘、课程思政元素与专业知识的圆融有机融合以及专业教师课程育人能力的有效增强三个方面进行研究,探索以育人为本、以学生为中心的课程思政建设路径。 相似文献