树立科学发展理念,推动高教强省建设

这些年来,我省高校有了长足的发展。然而,用科学发展观来衡量和审视高校的现实基础,就会发现还存在着诸多制约因素。高等学校必须面对经济社会发展的挑战,树立科学发展理念,推动高教强省建设,为地方经济社会实现又好又快、更好更快发展做出应有的贡献。     

对哈尔滨职业技术学院科研工作的几点思考

界定科研工作在高职高专院校中的地位和作用,探索高职院校科研发展的途径,鼓励广大教师结合教育教学实际多出成果、出高水平成果,使科研更好地为教学、人才培养和地方经济建设服务,是科研管理工作者必须思考的问题。本文谨针对哈尔滨职业技术学院科研工作应遵循的方针、科研激励机制的构建及今后几年的主要任务谈几点初步想法。     

树立全新教育观念,突出高职办学特色

高职教育的生存和发展贵在坚持质量和特色,而提高质量和办出特色的先导是教育观念的与时俱进。因此,高职院校必须以市场对人才的需求为导向,以教学改革为核心,通过科学的、具有前瞻性的专业设置,合理的、特色鲜明的课程体系改革,适合高职特征的实训基地建设和规范的"双师型"教师队伍的培养为切入点,全面提升高职教育的社会声誉和办学效益。     

实现教育资源的优化配置,发挥教育资源的最大效益

在高职院校招生竞争越来越激烈的情况下,学校如何实现教育资源的优化配置,最大限度的挖掘教育资源的潜力,降低教育资源的浪费是当前值得思考的问题。本文提出了通过资源整合降低教学成本,避免资源浪费,发挥教育资源的最大效益。     

弘扬延安精神,践行科学发展观

延安精神是中国共产党人崇高品德和伟大情怀的集中体现;科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在学习实践科学发展观活动中,重温延安革命的光辉历史将会给我们提供许多宝贵的借鉴与启示。弘扬延安精神,正是从革命传统切口来实践科学发展观。     

适应区域经济发展探索高技能人才培养模式

本文从高等职业教育的"地方性"与"职业性"特点出发,提出高职教育必须以服务为宗旨,以就业为导向,探索科学的高技能人才培养模式,并根据地方经济发展和职业岗位群变化及时调整专业设置、科学设计课程体系,为区域经济发展培养最为直接、最为实用的高技能人才.     

高职院校教学质量监控与评价体系研究初探

本文在阐述高职教学质量监控与评价体系的意义作用的基础上,结合目前高职教育发展要求,分析指出了目前存在的问题与不足,进而提出了完善高校教学质量监控与评价机制的若干建议。     

高职院校科研管理工作的几点思考

众所周知,高等院校具有三大职能:人才培养、科学研究和服务社会.而开展科研工作,既是培养高等专门人才不可缺少的途径,也是科技、经济发展及至高校自身发展和服务社会的客观要求.     

高职院校“一核三层六线”管理运行机制探索——以哈尔滨科学技术职业学院管理机制改革为例

本文着力改革高职院校普遍存在的管理机构职能不清、部门各自为战的运行现状,探索构建一个目标明确、层次清晰、部门相互协调配合,形成全员、全程、全方位的高效管理运行机制。