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本文通过对高等数学分层教学的理论依据、教学原则、教学过程和教学方案的深入探讨,得出要根据学生的差异,因材施教的结论。并且提出了具体的实施方案,对分档考核的考题设置和成绩计核,教学过程的分类指导都给出了详细的阐述。 相似文献
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