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文章通过对包括巴西开放大学(UAB)在内的移动学习机构实践效果的分析,以及学生对移动学习理论讲授、实践操作和评价体系三个方面的建议和要求,试图揭示巴西移动学习的实践发展进程以及所面临的问题,并提出诸如移动学习的社会问题研究、移动学习教学法研究等今后巴西移动学习研究的新领域。 相似文献
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