浅析“香菱学诗”

《红楼梦》在人物形象塑造方面,有高超的艺术魅力。作品善于通过语言、动作、神态的描写,对有头有脸,有名有姓的四百多个人物,无论品行,还是形象,无论脾性,还是作为,无论行事,还是说话,或褒扬,或贬斥,或赞美,或讽刺,都予以了分寸恰当的描写。＂香菱学诗＂中黛玉指导香菱学诗的门径,香菱谈读诗的体会,香菱苦心学诗的经过,使教者有方的老师——黛玉的形象及一个爱好、崇尚高雅的女子——香菱刻苦学诗的状态跃然纸上。     

高校学生评教结果的公开与利用

目前,虽然国内大多数高校都采用学生评教的评价方式,但只有极少数高校对学生评教结果进行公开,这使得大多数高校的学生评教工作流于形式、有量无质。文章论述了高校公开学生评教结果的必要性,阐明了高校在教学管理上应如何充分利用学生评价结果,对高校学生评教的实践工作有一定指导意义。     

新理念下教学方式的迁移

教师既要准确的传授知识,又要结合现代新信息的表达方式,引导学生捕捉学习的技巧和运用知识的方法。本文从"阐述过程、语言表达、梳理整合"三个方面论述了教师应根据获取知识的能力,找准恰当的切入点,充分发挥教学的互动作用,达到素质教育的育人目标。