高校世界遗产教育：意义、现状与对策

世界遗产教育是世界遗产的应有之义,而高校在世界遗产教育方面承担着重要使命。当前我国高校世界遗产教育方面存在的主要问题是开课学校较多,教学师资布局差异明显;课程名称杂散,未能形成统一规范的课程体系;课程性质单一,难以入主专业主干门类;课程资源丰富,但授课内容难以全面深入。有鉴于此,应着力于以下几个方面的建设：拓宽社会需求,营造良好的社会发展环境;学校高度重视,搭建良好的教学科研平台;教师努力钻研,力争取得教学科研的双丰收。     

旅游文学遗产视野下的庐山风景区变迁

丰富的旅游文学作品是庐山世界遗产的重要组成部分,标记了庐山旅游发展变迁的历史信息。庐山旅游文学可划分为魏晋南北朝、隋唐五代、宋元、明清和民国5个发展阶段,清代出现的景点数量最为可观,表明庐山的旅游发展已经进入了较为成熟的阶段。庐山旅游景点的空间位置表现为2种趋势,一是扩散化趋势,由早期的若干点扩散到民国时期的面,由早期的山麓向山顶扩散;二是集聚化趋势,由魏晋南北时的带状分布发展到民国时期的立体格局。     

旅游新闻教学模式初探——以《旅游景区策划与管理》课程为例

旅游新闻教学在旅游管理专业教学方法中具有重要的地位与作用,是专业教学、业界取向、开放教学和教学对象的需要。在旅游新闻教学过程中,可从广泛收集新闻资料、精心制作新闻课件和多种方式传授新闻3个方面着手。就《旅游景区策划与管理》课程而言,则可从以下4个方面进行具体操作：作为导语,激发学习兴趣;作为素材,充实教学内容;作为背景,阐述课程原理;作为案例,引发学生思考。     

民俗旅游区旅游资源浅析--忻城中华土司民俗旅游区开发研究之一

通过对全国土司文化的保护和开发现状的论证，以及对忻城土司文化的定量、定性分析，从而对忻城中华土司民俗旅游区的旅游资源做出了科学的评价。     

中国自助旅游发展探论——以庐山风光网旅游论坛分析为例

通过对庐山风光网旅游论坛的自助游客的基本情况及目的地的空间感知的分析,管理群体的主导功能及游客的弱参与特征是导致发贴数极度不平均的主要原因;中国自助旅游兴起趋势明显,但还没有形成真正的主要力量;自助旅游最终实现需要一个渐进的过程;信息获取与目的地的宣传力度呈现出某种程度的正相关效应。因此,提出了拓宽信息渠道、加强对自助旅游的研究和建立自助旅游的完善体系三个方面的对策措施。     

庐山旅游文学变迁及其价值分析

庐山是中国旅游文学创作传播的重要地域,通过统计分析清代以前的有关庐山的历代诗文作者及其篇数,可将庐山旅游文学的发展过程分为魏晋南北朝、隋唐五代、宋元和明清四个阶段。随着中国文化重心的渐次南移,庐山旅游文学创作群体数量和诗文篇数也呈现出快速增长的趋势;诗文作者的地理分布也相应由北向南转移,在明清时期长江中下游流域的作者群体成为庐山旅游文学创作的主力军。庐山旅游文学在中国文学史上具有重要的地位,同时具有遗产价值、旅游价值和生态价值等多元化的价值。     

革命老区县级旅游政务网站营销绩效评价——以江西41个革命老区县为例

旅游政务网站已经成为信息时代旅游目的地营销战略的重要组成部分,分析评价革命老区旅游政务网站的营销绩效有助于客观审视相关营销机构的在线营销活动。本文以江西省41个革命老区县市为例,将信息服务、在线交易、客户管理、技术支持、网站运营作为一级指标,对旅游政务网站的营销绩效进行评估。结果表明,目前革命老区旅游政务网站基本处于信息服务的初级阶段,在线交易、技术支持等方面尚需改进;网站应加大资金投入,在技术保障、在线交易等方面进行完善,从网站的功能、游客的需求、技术的支持等几个角度进行全面整合,促进网站价值的提升。     

论民俗旅游开发研究的一般方法

民俗旅游已成为世界和我国旅游业的一个亮点，如何对蕴藏丰富的民俗旅游资源进行开发，需要对方法问题有一个理性的认识和把握，从民俗旅游的资源开发和市场开发两个角度，提出了应用调查法、比较法、综合法、形象定位法、市场预测法对民俗旅游的系统开发方法。     

脱贫新亮点--大化旅游扶贫与少数民族地区发展

与传统的扶贫方法相比，旅游扶贫具有自身独特约优势。在鉴于此，在对广西大化县的扶贫现状进行分析之后，提出了旅游扶贫的一些基本构想，在些基础上，探讨了旅游扶贫规划与少数民族地区社会经济发展之间的关系问题。